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上好每一节劳动初深,是对学生进行劳初教育的重要途径。本学年,我接任了一至六年级的劳动课。上第一节劳动课我就同学生什么叫劳动,一个同学不加思索地站起来就说:“劳动就是干活,就是扫地.擦桌子、擦玻璃。”还有什么?我接着问,“种地,把日冒,……”还有什么?我继续问,同学问答不上天了。这时我就说:“警师教书,学生学习,科学氛愿种研是不是劳动?”学生好另的回答:“不R。”我听@J这样回答既定后该可笑,更感到深染的内乐。课程计划上明明安排着每周一书分初探,上级又发放了劳动课不,为什么学生连什么是目初都不清楚… 相似文献
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朱田 《长江工程职业技术学院学报》2019,36(4):74-76
共享经济模式是社区发展的新主题。为了解决社区在资源、空间、人力等方面的整合和利用问题,从多角度积极探索社区的发展模式。从共享理念入手,分析我国社区中存在的问题,剖析了共享社区的可行性和发展模式,探讨了共享社区的实践意义。 相似文献
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朱田 《长江工程职业技术学院学报》2022,(4):64-67
乡村旅游的发展是乡村振兴战略的重要环节,也是提高农户收入的重要途径。以乡土文化作为切入点,探讨洪湖市的乡土文化特征,从增加乡村旅游功能、提高农户自身收入两方面研究洪湖市的乡村旅游发展模式。 相似文献
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人力资本投资决定人力资本积累,人力资本积累决定农民收入增长速度。文章采用安徽省1993—2009年时间序列数据,以农村劳动力教育年限、农民人均纯收入、农民人均家庭经营纯收入和农民工资性收入为变量进行实证分析。研究结果表明,农村劳动力教育年限对农民人均纯收入、农民人均家庭经营纯收入和农民工资性收入提高有显著正效应。文章提出提高提升安徽省农村人力资本水平的政策建议。 相似文献
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