数学情感及其规律   总被引：3，自引：0，他引：3  

孔凡哲  朱秉林 《数学教育学报》1993,2(2):60-66

从数学的学科特点和数学活动特性出发,依据现代心理学的有关结论,提出并较详细地剖析了数学情感的概念。基本品质、内容分类和基本功能。同时,提出了在数学教与学过程中结合数学认知实施数学情感的一些具体措施。  相似文献   

试论数学教学思想     

郭文安  朱秉林 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1995,(3)

本文从现代教学论观点出发，探讨了数学教学思想的内涵和外延，进而论述了数学教学思想的内核、内隐性和外显性特点，以及与数学素养间的嫡亲关系，力图澄清某些片面理解。  相似文献   

数学学习动机   总被引：2，自引：0，他引：2  

朱秉林  孔凡哲 《数学教育学报》1992,1(1):49-55

本文依据现代心理学和教育学的理论,立足数学学习的特点,对数学学习动机的结构、培养和激发过程予以剖析,同时阐述了数学学习动机的意义、功能、作用和激发、培养策略。  相似文献