中职卫校中医学教学实施多元化教学法的调查与思考     

覃玉莲  李新  朱穗京  熊琴 《广西教育》2013,(7):160-161

以柳州医学高等专科学校附属中等卫生学校为例,对该校护理专业学生进行中医护理课程教学干预,采用多元化教学法,以期评考核及问卷调查的方式评价教学效果。  相似文献   

中职卫校中医学教学实施多元化教学法的调查与思考     

覃玉莲  李新  朱穗京  熊琴 《广西教育》2013,(2)

以柳州医学高等专科学校附属中等卫生学校为例,对该校护理专业学生进行中医护理课程教学干预,采用多元化教学法,以期评考核及问卷调查的方式评价教学效果.  相似文献   

卫校药剂专业教学中非经典PBL教学法的应用及其研究     

朱穗京  陈霞 《广西教育》2013,(43):152-153

对非经典PBL教学法在中职卫校药剂专业教学中的应用现状进行分析，并对关于卫校药剂专业中经典PBL教学法应用的研究进行总结。  相似文献   

弓形虫抗原基因及临床诊断研究     

朱穗京  李玲群 《科协论坛》2011,(3)

刚地弓形虫(Toxoplasma gondii)是一种专性细胞内寄生的重要机会致病性原虫(opportunistic protozoan),因其生活史和致病机理复杂,至今为止对弓形虫病的诊断仍缺乏敏感的特异的检测手段,该文旨对近年来弓形虫抗原基因与弓形虫病临床诊断最新的研究进展作一概述.  相似文献   

非经典PBL在“病免”教学中对护生学习效果的影响     

朱穗京 《中国科教创新导刊》2013,(13):102-105

目的探讨非经典PBL教学法在"病免"教学中如何有效地增强学生的学习欲望。方法将2011级护理专业的10个班分成两个组,实验组实施非经典PBL教学法,对照组实施传统讲授法;分别从问卷调查和期末考试成绩来评估非经典PBL教学法对学习效果的影响。结果实验组期末成绩优于对照组P<0.05,问卷调查的数据显示实验组和对照组实验前后及实验组在实验前后的问卷调查有显著差异P<0.05。结论非经典PBL教学法能有效地调动学习积极性,提高学习兴趣,转变学习观念,为临床课学习奠定基础,适用于"病免"教学。  相似文献