有序共享 快乐发展     

朱继宏 《学前教育》2014,(5):23-24

游戏的本质就是在某一固定时空中进行的自发、自愿的活动，并能获得愉悦的情绪，同时也是遵从一定游戏规则的有序活动。我们依据不同年龄班幼儿的特点和需求，尝试从区域空间的设置、游戏过程的引导两个维度，实现区域材料的有序共享，促进幼儿的快乐发展。  相似文献   

“电梯”大探秘--幼儿自主生成的一次科学探究活动     

庞雪阳  朱继宏 《山东教育》2021,(12):34-36

近期,建筑区所搭建的主题是“我身边的建筑”,经过商讨,小朋友们决定搭建幼儿园附近的商场--乐隆。在一次区域讲评中,丽丽做了分享:“今天我们搭建了乐隆商场,里面有台阶、停车场,还有电梯呢!  相似文献   

神奇的魔法房子     

朱继宏 《学前教育》2011,(7):21-21

9月初是孩子们入园最为困难的时期,很多孩子哭着念叨着“我要回家”,“我不上幼儿园”。我们开展了各种有趣的活动来吸引幼儿的注意力,除了在班级里游戏、在户外游戏,我们还把游戏活动开展到公共走廊里,在游戏场景的不断变化中使幼儿保持稳定、愉快的情绪。  相似文献