排序方式： 共有15条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
网络连接主义（Connectivism）是由加拿大教育学家George Siemens于2004年提出来的,是新兴的网络环境下一种全新的学习理论。基于网络连接主义视域下商务英语教学,教师通过商务英语教学中“信息源”与“节点”的有效连接可使商务教学理论与实践紧密结合,培养学生的综合实践能力。 相似文献
2.
口语的特点之一是模糊语的大量使用,模糊语的巧用可以大大提升语言的魅力、增强语言的表达效果。但由于口语的瞬时性和及时性,口语中模糊语对译者而言,在瞬时内译出是极大的挑战。本文着重探讨了交际法原则下口译的三个环节与模糊语的处理,并提出三种翻译方法。 相似文献
3.
听是理解的基础,在生活中和教学中占有极其重要的地位。在本篇论文中,笔者主要就听力教学的方法进行简单的阐述。 相似文献
4.
朱艳宁 《牡丹江教育学院学报》2021,(3):26-27,45
作为人才培养与输出基地的高校,如何创新商务英语专业人才培养模式以对接市场对商务英语人才的需求,是地方高校转型背景下高校培养应用型人才所面临的严峻挑战。“互联网+”背景下商务英语专业人才创新创业能力的提高应基于校企协同育人机制,以市场需要为导向,通过校企合作的深度融合,需要从人才培养的定位、课程体系的优化、实践教学平台搭建等全方位、多元化的相互渗透。 相似文献
5.
论文分别从商务英语专业培养的原则、课程设置及师资要求三方面着重探讨了商务英语专业人才培养与地方经济发展之可行性研究,期望高校所培养的人才适用于地方经济发展,才为所用,真正实现学校培养人才的目标,更好的为我国经济发展服务。 相似文献
7.
朱艳宁 《牡丹江教育学院学报》2014,(3):39+56-39
中国加入WTO以后,对于商务英语人才的需求与日俱增。商务英语人才培养为我国企业国际化和外企本土化搭建了桥梁,在国际化进程中发挥着不可或缺的作用。本文基于《全国教育人才中长期发展规划(2010-2010)》和双师型商务英语教师培养的意义,通过"送出去"和"请进来"两种模式详细探析商务英语专业"双师型"教师的培养途径。 相似文献
8.
朱艳宁 《湖北广播电视大学学报》2013,33(10):115-116
商务英语写作在国际贸易中发挥着不可或缺的作用。作者由于缺乏确凿的数据、碍于面子、事件的不确定性等说话者有意识采用一些语义模糊的词语或短语来来满足自己的要求。论文从礼貌原则、关联理论和顺应理论三方面阐述了商务英语信函模糊语的妙用。说明商务英语写作中模糊语的妙用是彰显了Leech的礼貌原则、凸显了关联理论(Relevance Theory)、迎合了Verschureren的顺应理论(adaptability)。 相似文献
9.
朱艳宁 《唐山职业技术学院学报》2007,(1)
出口商品包装的文字说明,旨在传达信息,提升商品的价值进而达到促销的目的。然而,由于不同文化体系决定了其不同的文化内涵,在翻译包装上文字说明时就需要根据交际法原则翻译有所取舍,选用融达意、审美和呼唤为一体的词汇。 相似文献
10.
口语的特点之一是模糊语的大量使用,模糊语的巧用可以大大提升语言的魅力、增强语言的表达效果。但由于口语的瞬时性和及时性,口语中模糊语对译者而言,在瞬时内译出是极大的挑战。本文着重探讨了交际法原则下口译的三个环节与模糊语的处理。并提出三种翻译方法。 相似文献