浅议语文教学的科学性原则     

朱萍海 《生活教育》2013,(6):76-77

语文教学中的科学性应体现为对语文学科、语文学习的规律的探索和遵循。语文是极具人文精神的和实践性的学科,是人类文化的重要组成部分。语文教学必须重视汉语言文字的特点,根据汉语言文字的特点来考虑教学方式。  相似文献   

精细化管理，内涵式发展--采取有效措施促进青年教师专业成长     

朱萍海 《教育科研论坛》2012,(10):72-73

随着学校建设的不断深化及时代和教育形势的需求,对学校发展提出了更高要求和挑战。学校领导班子成员深刻体会到：青年教师队伍的建设是学校走“精细化管理,内涵式发展”的保证。分析学校的师资结构,现有专任教师53名,其中35周岁以下的有33人,整个教师队伍既是一支年轻、有为、灵动、富有激情的团队,也是一支教学经验、案例积累还需加强,教育知识还需尽快转化为教育能力,整体教学研究能力还有待提高的教师队伍。青年教师的专业成长将直接影响着学校的可持续发展。因此,学校十分重视青年教师团队的培养工作,搭建成长平台,提升专业技能,积极创造条件,为青年教师的快速成长铺路搭桥,为学校的可持续发展做好人才保证。总结近几年培养青年教师团队的工作,在促进教师专业化成长方面,我们认为主要围绕以下方面开展了卓有成效的工作。  相似文献   

浅谈语文课堂中的教学机智     

朱萍海 《生活教育》2013,(8):59-59

在课堂教学中,由于种种原因会出现意想不到的突发状况,需要教师巧妙应变予以处理。运用幽默,摆脱尴尬境地;冷静理智,处理偶发事件;求异创新,发扬民主作风。  相似文献   

改变学习方式,提高阅读教学的有效性     

朱萍海 《青少年日记》2011,(2)

语文课程标准指出:"逐步培养学生探究件阅读和创造性阅读的能力."阅读应该是探究和创造的过程,充满了发现、质疑、思考和探究.因此,我认为新课改理念下的小学语文阅读教学,重点是要改变阅读学习的方式.  相似文献   

改变学习方式，提高阅读教学的有效性     

朱萍海 《教育科研论坛》2011,(2):63-63

语文课程标准指出：“逐步培养学生探究性阅渎和创造性阅读的能力。”阅凄应该是探究和创造的过程,充满了发现、质疑、思考和探究。因此,我认为新课改理念下的小学语文阅读教学,重点是要改变阅渎学习的方式。  相似文献   

以情治校，用心服务     

朱萍海 《教育科研论坛》2012,(12):95-96

近年来,学校发扬“敢于创优,勇于争先,乐于奉献”的精神,牢固树立“以情治校,用心服务”的管理理念,强化“三主”意识、危机意识、超前意识,注重培养学生良好的思想品德和行为习惯,在教师培养和精细化管理方面取得了较好的成效。  相似文献