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妙用多媒体课件 提高课堂教学效率 总被引：5，自引：0，他引：5
朱训玲 《湖北广播电视大学学报》2010,30(1):136-137
多媒体技术飞速发展进入课堂教学使传统课堂教学方式发生了根本的转变。这种转变不仅要求工作在教学第一线的教师要积极主动的转变观念更新知识和提高技能,更要求教师把新知识新技术落实应用于教学实践中。本文通过自己对多媒体课件制作技术与课堂教学的整合,谈谈从教学实践中得到的几点启示。 相似文献
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主要以微格教学理论为基础，对微格教学在师范教育中的地位进行了详细的分析，提出了师资培训的新方法，初步解决了教学理论与教学技能实践的不平衡问题和现有教育学、中学教法中对教学技能描述的不形象问题，并初步探讨了利用微格教学对教育实习的改革和实习成绩的考核. 相似文献
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朱训玲 《商丘师范学院学报》2007,23(7):111-112
现代教育技术的全面发展对高校教师的素质与能力提出了更高的要求.一方面,需要思想素质的提升;另一方面,需要知识技能的强化. 相似文献
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本文将高校智慧校园的建设作为研究重点,对其在大数据背景下的运用进行了分析,核心目的是通过高校智慧校园的营造,改变单一化人才培养的现状,满足数据化教育体系构建的基本需求,实现现代教育体系的稳定创新。 相似文献
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朱训玲 《商丘师范学院学报》2003,19(1):141-141
一、我国电化教育的产生与发展 我国的电化教育产生于20世纪初。那时,在新兴资产阶级“国民教育”、“义务教育”和“实利主义教育”等教育思潮的影响下,一批怀着“教育救国”理想的有识之士远渡重洋开始寻找救国救民的良方。在欧美一些国家,他们开始接触到当时欧美 相似文献
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