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随着新课改的不断推进,减负提质已成为共识,有效的课堂教学是我们永恒的追求。如何让学生真正成为小学数学课堂学习的主人,提高课堂教学的有效性呢？本文从使学生愿学、培养学生乐学、使学生会学、使学生善学四个方面进行了初步的探讨。 相似文献
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数学思想方法是数学的精髓,是学生形成良好认知结构的纽带,是知识转化为能力的桥梁,是培养学生良好的数学观念和创新思维的载体。在教学中,教师必须重视数学思想方法的渗透。下面笔者结合教学实际情况,阐述如何在计算教学中渗透数学思想方法。一、巧用例子,强化化归思想方法日本数学教育家米山国藏说:"学生所学到的数学知识,在进入社会后不到一两年就忘掉了,然而那种铭刻于头脑中的数学精神和数学思想方法却长期地在他 相似文献
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