运用现代信息技术培养学生问题意识     

朱道初 《中国电化教育》2005,(10)

培养问题意识,发展创新精神,这是多年来一直为基础教育界所关注的论题。在当今现代信息技术环境下,还要不要通过培养问题意识来发展创新精神?还能不能运用现代信息技术来培养学生的问题意识,从而发展学生的创新精神?这不能不说是一个十分重要的课题。实践与研究表明,问题意识不但可以从信息技术与学科课堂教学整合中得到有效的培养,学校的校园网也可以为运用信息技术培养问题意识提供独特而有效的场所,而教师本身养成强烈的问题意识则是运用现代信息技术培养学生问题意识的必要而可靠的保证。  相似文献   

偶式鉴赏的设题及解题方法     

朱道初 《湖北招生考试》2006,(5)

古代诗歌的偶式鉴赏与单式鉴赏有所不同,不同点主要体现在“比较”上,偶式鉴赏可以作种种比较鉴赏。  相似文献   

流风遗韵润心灵——浙江镇海中学校园文化溯源     

朱道初 《人民教育》2004,(8)

镇海地处浙江省宁波市甬江沿岸,濒海的招宝山、金鸡山扼守甬江入海口。据考证,“海上丝绸之路”即以镇海为起航之埠。这里物华天宝,人杰地灵,依靠溯江航海的便利,历代镇海人氏娴熟于漂洋过海,或经商,或求学,镇海也就成了著名的侨乡,涌现出众多商界巨子、实业领袖、学界精英,包玉刚、邵逸夫、贝聿铭等都是其中的巨擘,当今两院院士属镇海籍的就有24人之多。镇海人向来尊师重教,把尽力打造基础教育视为己任,镇海中学是他们引以自豪的桑梓学府。镇海中学办学的渊源,可以追溯到清朝乾隆八年(1743年)创办的鲲池书院(后易名为蛟川书院)。校内的大成…  相似文献   

谈’97高考语文知识及运用题     

朱道初 《语文世界(高中版)》1997,(9)

第Ⅰ卷单项选择题1——8题为语文知识及运用题,分值虽然只有21分,但是涉及到读音、字形的识记,标点符号、成语、词语、病句、虚词、句序的辨析和使用,考查内容相当广泛,且存在一定的难度。参照《考试说明》和’96高考第Ⅰ卷单项选择1——8题,不难发现它有以下几个特点:一、保持了命题的相对稳定性。这八道题中头两题辨识加点字的读音、错别字,跟’96一样,分值各题2分,同属识记能力层级A;甚至两份试卷的第1题每个选项都是三个词语(前两个为双音词,后一个为四字成语)。第4题、第5题考查使用成语的辨析和选用词语的辨析,  相似文献   

运用现代信息技术培养学生问题意识     

朱道初 《浙江教育科学》2005,(2):8-10

在当今现代信息技术环境下，还要不要通过培养问题意识来发展创新精神?还能不能运用现代信息技术来培养学生的问题意识，从而发展学生的创新精神?这不能不说是一个十分重要的课题。实践与研究表明，问题意识可以从信息技术与学科课堂教学整合中得到有效的培养，学校的校园网也可以为运用信息技术培养问题意识提供独特而有效的场所，而教师本身养成强烈的问题意识则是运用现代信息技术培养学生问题意识的必要而可靠的保证。  相似文献