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随着技术的高速发展,如何将信息技术与数学学科巧妙地进行融合,使学生在轻松愉快中学习数学,就成为数学教师值得探索的一个重要课题。值得庆幸的是,笔者有幸参与了学校组织这一课题的研究,我校课程改革再一次迈上了新的台阶。在将信息技术与学科整合的过程中,每学期数学教师有五节在计算机房上数学课的机会。面对这样的机遇与挑战,我们边实践边探索,有了如下的一些收获。一、网上读一读——拓展视野新课程大力倡导课外阅读,在让学生大量阅读各类课外书的同时,千万不能忽视方便快捷的网上阅读。让学生在网上读一读,可以有效地增长学生的知识,… 相似文献
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同志们：
全省教育系统党风廉政建设工作会议的主题是：认真学习贯彻胡锦涛总书记的重要讲话和中纪委十七届二次全会、教育部纪检监察工作会议和省纪委八届三次全会精神,进一步统一思想,明确任务,加强领导,狠抓落实,深入推进我省教育系统反腐侣廉建设。下面,我讲三点意见, 相似文献
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教学内容 义务教育课程标准苏教版数学四年级(上册)
教学目标
1.认识计数单位"十万""百万""千万",了解这些计数单位间的十进制关系.自主建构含有万级的数位顺序表,培养学生迁移类推的能力.…… 相似文献
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人教版思想品德七年级下册教材(2008年11月第3版,2010年10月第1次印刷)在内容与形式上,与旧教材相比确实有很大改变。新教材内容贴近学生,贴近生活;知识呈现注重创设情境;形式设计活泼清新,图文并茂,趣味浓、可读性很强,符合中学生的心理认知特点,可以更好地贯彻新课程理念。但笔者在使用过程中发现了一些瑕疵和值得商榷的问题,于本文来谈一点个人粗浅的看法,与同仁共同探讨,希望抛砖引玉,起到优化教材和服务师生的目的。 相似文献
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朱锦松 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2011,(10):53-55
【教学内容】
二年级（上册）第62-63页。
【教学目标】1．使学生经历编制7的乘法口诀的过程,体验口诀的来源,促使学生加深对每一句口诀的理解,更好地掌握口诀。2．能熟记7的乘法口诀,能应用7的乘法口诀正确计算有关乘法式题,并能解决相应的简单实际问题。 相似文献
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设计模式是人们总结出来的经验,它描述了对象之间如何通信,提高了代码复用率。以Mediator模式为例,具体介绍了Mediator模式在GUI登录界面设计中的应用。 相似文献
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教学目标：通过复习用分数解决问题,使学生深入理解和掌握单位“1”;进一步学会多角度分析问题的方法,拓宽思维,提高解决问题的能力;在互教互学中学会自主复习的方法。 相似文献
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教学素材是进行教学的重要载体。新课程理念提倡教师做教学资源的开发者。那么,我们应该如何有效地选择小学数学教学素材,让数学课堂更鲜活呢？一、源于生活——让学生在＂真＂中＂求＂《数学课程标准》特别强调数学教学生活化,生活问题数学化,并明确指出：＂运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,学会‘数学地思考＇。＂因此,我们可 相似文献
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<正>"自主学习单"是教师精心设计,提供给学生自主探究使用的提纲(或称菜单),以"解决问题"为基本呈现形式,以"导学探究"为基本价值取向,侧重探究方法指导。"自主学习单"的使用是一种训练元认知的有效方法,它具有面向学生,操作性强的特点,为由"他主"向"自主"转化提供载体,能提高学生创新思维和创造性学习的能力;同时还 相似文献
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