整数理论补述     

朱隆威 《湖南教育》1982,(3)

有关整数概念中的数、数字、数位、计数、记数、基数、序数、量数、数量等,本刊去年第12期王海南同志撰写的《小学数学中几个容易混淆的概念》一文已有论述,请函授学员对照该文进行自学,下文不再赘述。  相似文献   

关于“数的整除性”的若干问答     

朱隆威 《湖南教育》1982,(4)

1.数的整除性所研究的对象是什么?大家知道,小学数学研究的主要对象是整数,而数的整除性则是研究整数性质的基础。所以,“数的整除性”一章是每个小学数学教师必须牢固掌握的基本知识之一。这一内容主要介绍了约数与倍数、公约数与公倍数、最大公约数与最小公倍数等概念以及它们的求法;数的整除性质以及数的整除特征。其中最大公约数与最小公倍数是本章的重点,数的整除性质是整除特征的理论依据。2.“整除”与“除尽”是一回事吗?“整除”和“除尽”是两个不同的概念。  相似文献   

有机结合 相互促进——学习和贯彻三年制数学教学大纲的体会     

朱隆威 《湖南第一师范学报》1998,(2)

《中师数学教学大纲》指出:“在中等师范学校,数学是一门主要的文化课,也是一门重要的专业课,必须使学生切实学好,以适应九年义务教育对小学教师的需要”.又指出:“数学教学活动由必修课、选修课以及课外活动和教育实践组成.”在此,《大纲》明确了数学教学的地位、教学目的和教学形式.我们在认真学习和领会《大纲》精神实质的基础上,制订了一系列措施来落实,努力做到中师数学教学活动的必修课、选修课、课外活动和教育实践四大块有机结合,互相促进.我们的做法和体会如下:  相似文献