我是师者的一片树叶     

朱雨凡 《语文世界(高中版)》2020,(3):7-8

"名字看着很熟,是不是参加过什么活动?"高中郭老师问。"应该是征文。""哦,征文!那我得让剑锋老师调一下你们的资料。""嗯,他便是我的语文老师。"话音刚落,一颗书生心在我记忆中又颤动起来……夏日阳光初照随着一声"你们好".  相似文献   

教师魅力：一种潜隐的教育力量     

燕良轼  朱雨凡  李婵  王涛 《深圳职业技术学院学报》2024,(2):36-44

教师魅力是由教师的综合素质构成的,是促使学生产生积极态度的一种吸引力、感召力和凝聚力。教师魅力是一种不能直接显现的存在,是在人们未加以注意时发挥潜移默化的作用的教育资源。这种无形的教育资源能使学习者在信仰、行为以及目标实现方面无条件接受教师的影响,可以使学生在不知不觉中对教师产生信任与尊敬。近年研究表明,教师魅力有助于创设愉悦的学习环境,实现无形的柔性管理,为学生起到榜样示范,改善学习成绩,促进学生心理向积极健康方向发展。教师魅力的成因取决于外源性因素与内在功夫两个方面。外源性因素是指教师的社会地位、教师的工作条件和整个社会尊师重教的风气;内在功夫是指教师的理论素养、专业素质,教师的人格因素与教师不断探索与创新的精神。教师可以从自我形象塑造、丰富学识、锤炼语言、提高教学技能和修炼自身的品性等五个方面获得和提升自己的魅力。  相似文献