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朱雪雯 《中国远程教育(综合版)》1996,(1)
亚太地区开发人力资源的远距离教育研讨会会综述朱雪雯１９９５年１０月２４—２７日，在上海召开了题为“开发人力资源的远距离教育”（ＤｉｓｔａｎｃｅＥｄｕｃａｔｉｏｎａｓａｎＡｓＰｅｃｔｏｆＨｕｍａｎＲｅｓｏｕｒｃｅＤｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ）地区研讨会。会议... 相似文献
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也谈小班化教育与教育机会均等--基于美国缩小班级规模实验的比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
实施小班化教育不仅会对教学产生影响，更为重要的是它涉及了教育公平与效率、教育过程与结果均等、教育均衡化发展等问题，其实质是一种教育资源的重新分配。如何满足要求接受优质教育的需求，我国是否已有条件足以大面积推行小班化教育，这是“普九”之后，基础教育面临的一个新课题。 相似文献
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培养学生的创新意识需要管理创新,而学生管理是学校管理创新的一个非常重要的方面,变革传统的学生管理模式是目前我国学校管理应竭力解决的主要问题之一.中学阶段是学生身心发展的关键时期,也是培养创新意识的最佳时期,美国中学生管理在培养学生创新意识和创新能力方面有许多成功之处,值得我们借鉴. 相似文献
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学校自我评估:一个倍受关注的研究领域 总被引：1，自引：1，他引：0
一、背景分析随着我国教育体制改革的深入,学校评价作为教育管理的重要组成部分,日益受到重视。在学校管理体制方面,管理权的下放一方面给学校增加了办学的自主权,另一方面也把学校推向了改革的前沿。面对市场的挑战及生存发展的压力,如何通过有效管理来提高学校的办学效益,通过学校自我评估不断改进工作方式,促进学校绩效的持续提高已成为学校领导和教职员工共同关心的话题。从理论上来讲,教育评价理论是改革开放以来引进和发展最快的,虽然严格意义上尚未形成为一门独立的学科(许多学者认为其仍属于教育管理的范畴),但在教师评价、学生学业… 相似文献
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人的素质的高低取决于创新意识水平和创新能力的高低。创新意识是整个创新活动的心理起点，有了创新意识就会产生强烈的动机和创造欲望，培养中学生的创新意识对其一生的发展是至关重要的。中学生正处在心理、生理的突变时期，这一时期不仅是中学生世界观形成的关键时期，也是培养创新意识的关键时期。实施创新教育，需要教育创新、制度创新和管理创新。 相似文献
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