让高三学困生快乐学英语     

朱香萍 《甘肃教育》2012,(6):63

一、帮助学困生在英语学习中找到自信心理学研究表明:积极的情感可以使人爆发出惊人的力量。具备自信心的学生往往思维活跃,记忆力强,观察力敏锐,想象力丰富,擅长语言学习。反之,缺乏自信的学生常感到技不如人,自我评价低,学习主动性差。长此以往,这些学生就会悲观失望,自暴自弃。因此,教师应尽量为高三英语学困生创  相似文献   

多媒体，作文教学不可缺的“助手”     

朱香萍 《考试周刊》2011,(59):67-67

在作文教学中．教师运用多媒体,能够激发学生的写作兴趣,加强学生的写作情感,促进学生的写作观察,培养学生的语言表达,提高学生的赏析能力,营造开放作文的教学氛围,收到良好的教学效果。  相似文献   

真切关爱，给予学生空间     

朱香萍 《小作家选刊(小学)》2011,(12):244-244

作为一位年轻的班主任,我一直相信：教书育人是教师的天职,而“育人”工作是班主任工作的核心。因此,我一接上这个班,就满怀信心的开展起了我的工作。班里女生多,男生少,有几个颇让人头疼的男生,他们个性强,纪律差。汪迟就是这些比较难管理的学生当中的一个。  相似文献   

一封来信引发的思考     

朱香萍 《甘肃教育》2013,(4):24

那天,我收到一封来信,既陌生又熟悉。我急忙拆开,一张照片从里面滑落,映入眼帘的是肖桥开心的面孔,看上去他已是一个脱掉稚气、除掉傲气、显得成熟的男子汉了!信的开头是这样写的:尊敬的老师,真诚地感谢您,没有您的帮助,我就不可能有今天这个学习深造的机会。肖桥的信引发了我对近几年班主任工作的思考——做一名班  相似文献