“工程地质与水文地质”课程教学体系的构建与实施   总被引：2，自引：1，他引：1  

曹丽文  朴春德 《中国地质教育》2010,19(3):40-42

根据"工程地质与水文地质"课程教学内容庞杂、涉及学科较多的特点,笔者建立了以教学目标、教学理念、教学方法、教学重点难点及解决方案、考核方式为主要内容,以研究型教学模式为途径,以系统化教学结构和学生能力培养为核心的教学体系,为进一步激发学生潜能,提高教学质量奠定基础。  相似文献   

岩土工程勘察方向研究型教学体系的构建与实践     

曹丽文  吴圣林  孙强  朴春德 《煤炭高等教育》2013,(1):93-94,101

经过20年的教育教学改革和探索,岩土工程勘察专业方向逐步建立和完善了研究型教学体系。该教学体系以研究型课程体系、研究型教学方法体系、研究型教学管理及学生考评体系、科研成果向教学资源快速转化的知识更新机制为内涵,重在学生的创新能力培养。岩土工程勘察方向研究型教学体系的教学实践显著提升了教学效果,学生专业知识、实践能力和创新思维也明显提高。  相似文献   

“工程地质与水文地质”教学理念探索与实践     

曹丽文  朴春德 《煤炭高等教育》2009,27(6):116-117

以＂工程地质与水文地质＂课程教学为实例,探索并形成了＂以学生为本＂的课堂教学、＂实验室与现场并重＂的实践教学、＂突出能力考察＂的以学业成绩评定为核心内涵的教学新理念和该理念指导下的教学设计。具体在教学实践中,将教学内容划分为地质学基础、影响工程建设的地质条件、地质问题、工程勘察、地质体加固和实践5个模块,突出教学重点,努力解决教学难点,提高教学效果。  相似文献   

地质工程专业毕业设计（论文）的教学实践与思考   总被引：1，自引：1，他引：0  

曹丽文  朴春德 《中国地质教育》2009,18(4):118-121

本科毕业设计是学习能力、动手能力、实践能力、写作能力深化和提高的重要过程,是培养学生运用所学理论知识和实践技能进行分析、解决实际问题的综合性教学环节。本文从中国矿业大学地质工程专业毕业论文的特点出发,分析了毕业论文中存在的问题,并在论文写作能力、演讲交流能力的培养和毕业论文新模式的建立途径等方面提出了建议。  相似文献