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传统工程教育偏重理论研究,培养模式陈旧,教育活动局限干课堂授课,学生成为教学活动的配角,在经过长达四年的工程培养后,成为解决习题的高手而不是解决实际工程问题的能手。鉴于工程教育改革的迫切性,CDIO培养模式由于其强调工程实践的重要性而日益受高教界重视。以广州大学自动控制课程为讨论对象,介绍CDIO自控课程的相关改革,探讨CDIO理念在课程改革中的实施。 相似文献
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针对机械类实践课程中的数控实践技术这门课,通过微信的公众平台,开发了"数控实践技术公众平台"。在该公众平台上,教师可以面向学生实现课程信息、课程任务、实践关键技术、实践设备等消息的精准、迅速的推送,学生亦可通过公众平台查询数控编程用G代码的使用说明、数控设备实时使用情况、实践进度等相关信息。 相似文献
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为了提高实验室的使用效率,设计了基于Android操作系统智能手机上的实验室预约系统客户端.通过智能手机预约实验室,比通过PC预约实验室具有更高的自由度和方便性,这样才能为CDIO工程学生进行“设计一实施”这个环节提供一个更加人性化的途径. 相似文献
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