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英语的全球化与语言的多样性 总被引：9，自引：0，他引：9
李丽生 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,37(1):104-107
伴随全球化进程，英语已成了当今世界的主导性语言，并在全球范围传播和普及。英语的全球化给世界语言多样性的生态样式带来了极大的破坏。因此，及时采取措施对策，反对英语的霸权，保护世界语言多样性的生存样式已是刻不容缓。 相似文献
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现代语言学的发展以及各民族之间交往日益增多,已促使外语教学从只注重语言系统本身转移到同时也注意语言符号的使用问题,因而文化背景知识的教学及导入已成了外语教学中一个重要的内容。本文论述了语言与文化、外语教学与文化因素的关系,提出了文化教学的一些基本策略、交际文化的教学内容,交际文化教学和导入的一些方法。 相似文献
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本课的知识点是空气也像其它物体一样占据空间,能力点是属于“实验能力”和“归纳概括能力”的系列,采用“指导——发现式”教学模式。 本课内容分三部分:一是指导学生认识各种物体都要占据空间。二是指导学生认识空气占据空间。三是指导学生应用空气占据空间的知识,猜想、验证粉 相似文献
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李丽生 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1991,(6)
交际语言教学是当今国外(尤其是在英语国家)外语教学中广为采用和受到推崇的教学方法,同时也引起了广泛的争论。在我国,随着改革开放的深入和对外交往的日益增多,形势迫便我们进行外语教学改革,使之能更好地适应社会主义现代化建设和经济发展的需要。交际语言教学理论的一些原则已逐步引入了我国的英语教学中,人民教育出版社在联合国开发计划署的帮助下,与英国朗曼出版公司共同编写的新编九年制义务教育初中英语教材,更是在这方面迈出了可喜的一步,现该教材已陆续在全国各地推广使用,但在使用过程中也遇到了不少困难。为了更进一步地了解交际教学法,及探讨其在我国英语教学中的适用问题,本文拟就我国英语教学(尤其是中学英语教 相似文献
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外语教学必须同目的语言文化背景知识的教学结合起来,培养学生的跨文化交际能力。但如何使文化背景知识合理地融汇于外语教学仍是一个值得深入探讨的课题。本文认为,作为语言要素基础的词汇,负载有丰富的民族文化内涵和伴随意义,最能反映出文化的各个层面,而文化差异在词汇层次也体现得最为突出。因此,文化背景知识教学的重点可放在文化词语的教学上。 相似文献
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<正> 实验教学是高等院校教学过程中不可分割的重要组成部分,也是培养学生理论联系实际、建立创新意识、提高实践能力的重要环节。实验教学除了完成规定的实验操作和数据处理外,还必须完成一定数量的思考题。这是实验教学中一项重要的内容。笔者在多年的实验教学中体会到,巧妙地编排内容新颖、难度适宜而又能理论联系实际的思考题,不仅可以充实实验内容,启发学生积极思考,增加学生对实验课的兴趣,而且对培养学生理论联系实际,解决实际问题的能力有着重要的作用。因而也是改革实验教学中的重要措施之一。一、实验思考题的重要性 1.能力培养实验课是教学中重要的实践性环节。它不仅帮助学生巩固理论知识,而且启发学生积极思考问题,培养其分析、解 相似文献
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李丽生 《云南教育(高教版)》1999,(1)
随着我国改革开放、市场经济建设的深入，以及国际社会发展全球化的趋势，英语作为媒介手段和信息交换工具越来越显出其重要性，并已成为我国对外交往中通行的国际交流语言。在这一形势下，“英语热”经久不衰，各级各类英语夜大、函大、二学历及其它强化班日益受到成人学... 相似文献
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