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李云聪 《潍坊教育学院学报》2020,(1):26-30
思政课一体化建设是一个涵盖多重维度的系统化、复杂化的工程。育人目标循序渐进是一体化建设的出发点,教学内容螺旋上升是一体化建设的着力点,教学方法守正创新是一体化建设的切入点。正确认识与处理科学性与思想性的关系,注重以文化人,实现工具理性和价值理性统一,把握规律,防止出现"中学大学化"和"大学中学化"倾向,提升大中小学思政课一体化建设的实效性。 相似文献
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