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原型·领悟·迁移·启示甘肃高台县一中（７３４３００）李亚策１９９５年全国统考化学试卷的第２８题，虽然以信息题的形式出现，但是实验室制备硝基苯的技能属于基本实验内容，而且是教师在课堂上必须做的演示实验，这个题所考核的基本操作内容有：浓硫酸与浓硝酸的混合... 相似文献
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解答某些计算性选择题时，在学生牢固掌握有关知识、技能的基础上，教师有针对性地引导他们准确、规范、完整地书写和应用物质间反应的“通用”化学方程式，不但简捷明了、节省时间，又能培养学生归纳概括、综合应用知识的能力，还能培养他们识别、获取、提炼信息的能力，以及多向思维等创造性思维能力． 相似文献
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李亚策 《数理化学习(高中版)》2008,(21)
学习"氯气"一节时,不少同学往往在许多重要的知识点上经常出现似是而非、张冠李戴的现象.为了便于大家准确、牢固、迅速地理解和掌握本节的重、难点知识,现将有关问题逐一归纳、整理如下,仅供参考. 相似文献
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金属氧化物大多数属于碱性氧化物。因而人们通常根据金属氧化物对应的氢氧化物碱性的强弱及其热稳定性的大小,来判断金属氧化物能否直接发生水化反应。那么,我们能不能普遍地从本质上定量地认识和判断上述问题呢?回答是肯定的。 相似文献
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高中化学课本中,纤维素水解及中和水解液里的酸所需时间长,又因所用硫酸溶液浓度较大纤维素易脱水碳化。采用下述方法和步骤实验,可避免这些缺点。现提出供参考。 相似文献
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