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大学建设要靠教学，教学要靠教师，育人质量要靠评课标准进行导航。在新时期里，需要什么样的大学评课标准，是需要认真对待和研究的课题。本文试从现实需要和人性要求的角度探索建立大学评课标准应体现的精神。 相似文献
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李亿怀 《山西教育(综合版)》2005,(9):11-12
教育要顺应民心,完成社会重任,政府、教育行政部门及学校必须遵循一定的教育法则,只有这样,教育才能更显生机、更有朝气地为中国社会主义现代化建设服务。那么,作为学校管理者应当遵循哪些教育法则呢?一、应遵循以学生为主体的法则进入二十世纪以来,以杜威为代表的现代教育理论取代了以赫尔巴特为代表的传统教育理论,为教育发展做出了杰出贡献。教师与学生是构成教育活动的主体,他们之间有相对的独立性和依存性,但需摆正主体的角色位置。教师是职业教育者,有权利、有责任按社会发展要求引导学生健康成长。教师在教育中应避免以教师权威取代… 相似文献
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李亿怀 《山西教育(综合版)》2005,(12):16-17
育人是学校的神圣职责,学校的管理应充分保障学生权利。保障学生权利,是学校管理者依法育人的基础,是学校管理以学生为本的体现,是构建和谐学校的根本。一、保障平等教育权《义务教育法》规定适龄儿童、少年都必须入学接受义务教育。因此,学校必须要把符合条件的学生接收进学校接受教育,不可以设置任何附加条件拒绝学生入校就学。学校在育人过程中应平等、公正地对待每一位学生,不可歧视学生。对学校出现的学生逃学、退学以及家长不让子女读书等现象,班主任与科任老师应及时通知学校。学校应查清事由,联合有关部门做好相关工作,依法维护学生… 相似文献
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一、政府应遵循兴国必重教法则
教育经过20多年改革，在教育方针、教育内容、教育规模、教育评估考核、教育管理、教育结构、教师队伍建设等领域取得了令人瞩目的成就。为了使教育能继续充当中国改革和社会进步发展的原动力，在国家发展中具备战略地位作用．政府必须解决教育投入不足的瓶颈问题，必须解决教育经费分配不公问题。教育部部长周济曾经坦言教育面临的最大困难是投入不足。 相似文献
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学校是培养人的环境,学校教育能促进学生心理、智慧、思想、能力的发展。育人是学校的根本任务,任务的完成主要靠教师的有效劳动。教育大计,教师为本。教师是教育事业和人类精神生命的创造者,在学科教学中发挥着主导作用。教师先进的教育理念与思想,是推动学科教学、培养合格学生的关键。它直接影响学生一生的成长,一旦发生偏差,有可能对学生造成思想误导,甚至可能成为学生终身的遗憾。有什么样的教育思想,就有什么样的育人行为,就有什么样的教育质量。长期以来,由于受落后的教育思想的影响,我们的教学产生了许多不该有的问题。如:学科教学… 相似文献
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一、政府应遵循兴国必重教法则教育经过20多年改革,在教育方针、教育内容、教育规模、教育评估考核、教育管理、教育结构、教师队伍建设等领域取得了令人瞩目的成就。为了使教育能继续充当中国改革和社会进步发展的原动力,在国家发展中具备战略地位作用,政府必须解决教育投入不足的瓶颈问题,必须解决教育经费分配不公问题。教育部部长周济曾经坦言教育面临的最大困难是投入不足。在20世纪80年代,发展中国家教育经费占GDP的比例平均是4%。2003年9月9日至21日,联合国成员托马舍夫斯基考察了中国的教育状况。结果发现,中国的教育经费只占全国… 相似文献
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危机教育是学校教育的特殊组成部分,学校教育不应避开它去培养学生.开展危机教育,有利于优化学生的素质结构,有利于实现教育目的,有利于学生适应社会发展,有利于提高学生的生命质量. 相似文献
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危机教育是学校教育的特殊组成部分,学校教育不应避开它去培养学生。开展危机教育,有利于优化学生的素质结构,有利于实现教育目的,有利于学生适应社会发展,有利于提高学生的生命质量。 相似文献
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学校是培养人的环境，学校教育能促进学生心理、智慧、思想、能力的发展。育人是学校的根本任务。任务的完成主要靠教师的有效劳动。教育大计，教师为本。教师是教育事业和人类精神生命的创造者，在学科教学中发挥着主导作用。教师先进的教育理念与思想，是推动学科教学、培养合格学生的关键。它直接影响学生一生的成长，一旦发生偏差，有可能对学生造成思想误导，甚至可能成为学生终身的遗憾。有什么样的教育思想，就有什么样的育人行为，就有什么样的教育质量。 相似文献
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大学建设要靠教学,教学要靠教师,育人质量要靠评课标准进行导航.在新时期里,需要什么样的大学评课标准,是需要认真对待和研究的课题.本文试从现实需要和人性要求的角度探索建立大学评课标准应体现的精神. 相似文献
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