面向深度学习的交互式学习资源案例分析     

张诗芸  李小娟  李伊欣  陈宇晴 《教育信息技术》2020,(3):55-57

学习资源在网络时代扮演着举足轻重的角色,单向学习模式的弊端对学习资源的设计提出了新的要求。同时,各种碎片化、微型化的学习资源使得学生缺乏深度的批判性思考。基于此,文章建构了基于深度学习的交互式学习资源模型,并以此为依据对以该模型为基准的多个实践案例深入剖析,实现对学习者高阶思维能力的培养。  相似文献