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“以人为本”的价值取向是黄炎培职业教育思想理念的潜在核心，从教育目的、办学方针、教育理念、教学原则、道德教育等方面分析黄炎培职业教育思想所包涵的“以人为本”的思想底蕴，并进而阐发其对当代中国高等职业教育的启迪借鉴意义。 相似文献
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李伏忠 《湖北成人教育学院学报》2015,(1):50-52,106
人文素质教育是高职教育之根之魂。但由于人们在认识上的种种偏差,当前高职院校人文素质教育普遍被忽视,并阻碍着高职学生的全面发展。高职院校应当落实人文素质教育,扭转办学中急功近利的倾向,重视校园文化在人文素质教育的作用,构建充满人文关怀的校园文化,提高人文素质教育的成效。 相似文献
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本文通过对当前学校心理健康教育现状的分析研究,提出了改变传统单一的心理健康教育模式,构建“全员全程全面”三维统一的全面心理健康教育的理论体系和实施“指导干预发展”三位一体实践模式。 相似文献
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中师生学习适应性调查及对策探究 总被引：1，自引：0，他引：1
李伏忠 《宁德师专学报(自然科学版)》1999,(4)
本调查应用ＡＡＴ量表考察了５００ 名中师生的学习适应性情况,结果表明,中师生学习适应性总体水平不高,显现出倒“Ｖ”型发展趋势．学习态度和心身健康问题严重影响了中师生的学习适应性的发展,优等生和后进生在学习适应性上也存在着非常显著的差异． 相似文献
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人力资源是提高高职院校竞争力、发展力的关键因素，人力资源管理是高职院校管理的核心内容。分析高职院校人力资源开发存在的问题，从人力资源经营的思路和管理心理学的角度构建人力资源开发管理机制及辩证应用激励机制。 相似文献
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