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高中信息技术教育伴随着普通高中信息技术新课程的实施取得了长足的发展,并带来了前所未有的发展机遇,但与此同时信息技术教育也同时面临着新的挑战和要求。当前我国高中信息技术新课程的开展成绩斐然,但其实施过程依然存在许多问题,我们需要提高信息技术新课程的认识,并加强理论与实践相结合。本文结合信息技术新课程实践研究,认真探讨新课程的开展情况,深入了解高中信息技术新课程在全面开展过程中存在的主要问题,并提出一些意见。 相似文献
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信息技术教育的宗旨是培养学生的信息素养,提高学生的实践动手能力,言传身教的教学模式已不能完全满足当前的教学需求,应当结合学生的身心发展特点,结合信息技术的优势特征,采用新的教学方法,激发学生的学习兴趣,并充分调动学生的自主能动性,才能进一步完成学习任务,提高教学质量。 相似文献
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高中信息技术教育伴随着普通高中信息技术新课程的实施取得了长足的发展,并带来了前所未有的发展机遇,但与此同时信息技术教育也同时面临着新的挑战和要求。当前我国高中信息技术新课程的开展成绩斐然,但其实施过程依然存在许多问题,我们需要提高信息技术新课程的认识,并加强理论与实践相结合。本文结合信息技术新课程实践研究,认真探讨新课程的开展情况,深入了解高中信息技术新课程在全面开展过程中存在的主要问题,并提出一些意见。 相似文献
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计算机已经成为了人们生活中必不可少的一部分，而其作为基础教育中的一门重要课程，它的教育情况深受人们关注。如何实现信息技术课程的素质教育，如何培养学生的实际操作能力。这些都是我们一线教育工作者所应该研究的问题。因此在信息技术教学中引入STS教育理念，STS是（Science—Technology—Society）的缩写，... 相似文献
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