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“教育理论原创”内涵的深层次探悉——以杜威的教育理论为例 总被引：2，自引：0，他引：2
本文通过语义剖析给“教育理论原创”下定义，辨析“原创”及其近义词，从严格的学术角度分析教育理论原创的判别标准，从一般的意义上概括教育理论原创的基本特征，深入探索了教育理论原创的内涵，为思考教育理论原创问题提供前提和起点，同时促进教育研究中浮躁因素的祛除。 相似文献
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本文努力理清以下三个基本问题,即教师需要具备什么样的专业素质结构,小学教师专业素质结构具有怎样的特殊性,小学教师的专业素质结构需要达到什么样的专业水准,以促进当前国内职前小学教师教育的发展。 相似文献
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《普通高中语文课程标准(实验)》(以下简称“新课标”)对朗读教学高度关注，在“课程目标…‘实施建议”“评价建议”各部分中均对朗读教学作出了全新的表述，其中暗寓着新课程的基本理念和教学实践方式。解读新课标，对于加强高中语文朗读教学、提高语文教学的质量和效率，是十分必要的。 相似文献
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合作学习中几个常见问题及解决策略 总被引：2，自引：0，他引：2
合作学习是以小组为基本教学组织形式,通过教师指导下组员之间的积极互动、有效合作来达成教学目标的教学方式。在新课改过程中,合作学习作为一种崭新的教学方式,已在相当范围内得以推广、采用,然而个中一些值得思考的问题也随之突显出来。一、无价值的学习任务1.现象描述有的教师几乎每节课都要让学生合作学习,有的老师甚至每提出一个问题,诸如“鲁迅先生是哪里人?本文节选自他的哪部作品?”这类教材直接提供答案的常识问题,也要让学生开展合作学习,结果,大多数学生在教师要求下不得不做出热热闹闹的讨论状。2.问题分析此类学习任务过于简… 相似文献
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本文通过语义剖析给“教育理论原创”下定义,辨析原创及其近义词,从严格的学术角度分析教育理论原创的判别标准,从一般意义上概括教育理论原创的基本特征,并深入探索了教育理论原创的内涵,为思考教育理论原创问题提供前提和起点,同时促进教育研究中浮躁因素的祛除。 相似文献
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文章阐述了研究的实践背景及理论基础,并进一步指出模式的提出还必须思考和解决四个问题：一是需求调查与分析;二是整合培训力量;三是经费问题和工学矛盾;四是既面向全体又注重培养骨干。提出了＂周末流动师资培训学院＂模式。模式的成效主要体现在：一是破解了农村教师培训的＂三大矛盾＂,极大地促进当地教师的专业成长;二是完善了海南师范大学办学功能,提高了学校的教师教育能力和水平。 相似文献
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合作学习中几个常见问题及解决策略 总被引：1，自引：0，他引：1
合作学习是以小组为基本教学组织形式，通过教师指导下组员之间的积极互动、有效合作来达成教学目标的教学方式。在新课改过程中，合作学习作为一种崭新的教学方式，已在相当范围内得以推广、采用，然而个中一些值得思考的问题也随之突显出来。 相似文献
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环境教育自然体验取向的主题教学设计,是针对小学教育对象整体的成长现状与发展需要提出来的。本文拟分三部分来阐释该取向教学设计的内涵、基本理念和基本框架。一、设计的内涵从根本上讲,体验原本是人独特的心理功能,是人对外界、对某一具体情境甚至对自身经历的回忆状态的感 相似文献
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从专业化的视角重审小学教师的专业形象．从而回答小学教师的专业定位、专业活动及专业素质等基本问题。恰与目标体系构建过程中“培养规格”、“指标细分”和“指标水准”这三项构建落点达成契合,由此出发,本文从依据和构建两方面详述了目标体系领域构建的研究成果。 相似文献
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