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1.
创新型教师是培养和造成创新性人才的关键。创新型教师具有创新性的教育观念，知识结构，能力结构，教学方法和人格特征。教育学在培养创新型教师的过程中具有举足轻重的作用。因此，必须加强教育学教学工作，切实提高其教学质量。 相似文献
2.
本文从荣誉考试谈到尊重信任与严格要求相结合是德育原则体系中最基本也是最重要的一条原则，要贯彻这条原则，教育者必须以诚挚的真情热爱受教育者；尊重并培养受教育者的自尊心和自我教育能力；严格要求受教育者，在严格要求中体现出尊重和信任。 相似文献
3.
教育学教学中试教法的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
教育学的学科性质决定了其教学既要进行教育理论知识的传授，又要加强教学的实践性。作为教育学实践性教学环节组成部分的试教法，其运用的基本程序是；教师示范－学生设备－讲前说课－正式讲课－课后评议。运用试教法，有助于调动学生参与教学的积极性，初步培养学生的教学能力，加深对教师工作的理解，形成正确的自我认识。 相似文献
4.
科学性和教育性统一原则是教师有效地进行教学工作必须遵循的基本要求之一。要全面贯彻这一原则，教师应该在教学实践中注意以下几个问题：一是要确保教学的科学性；二是要深入发掘教材蕴含的教育性因素，自觉地对学生进行思想品德教育；三是要把教育性因素贯穿于教学过程的各个环节；四是要不断提高自己的业务素质和思想品德素质。 相似文献
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6.
李佺宁 《渭南师范学院学报》1993,(3)
在心理学教学中,根据“心理的实质”可以对学生浸透辩证唯物主义教育,根据“无意注意规律”可以渗透文明修养教育,根据“创造想象”可以浸透拾金不昧的品质教育,根据“情感”可以浸透尊敬父母的教育,根据“灵感”可以浸透艰苦劳动的教育,根据“意志品质”可以浸透百折不挠的精神的教育。 相似文献
7.
李佺宁 《涪陵师范学院学报》2009,25(3)
健康是人的身体健康和心理健康的一种完整的全面状态.作为心理因素的情绪是影响人身心健康的一个重要方面.为了培养良好情绪,要理性地面对现实,培养务实精神与敬业精神,建立和谐融洽的人际关系. 相似文献
8.
关于培养学生创新素质的几个问题 总被引：2，自引：0，他引：2
培养学生的创新素质是知识经济时代对教育提出的客观要求,是全面实施素质教育、改变我国落后教育现状的需要．是当代世界各国教育改革的共同特点和发展趋势。创新素质是由创新意识、创新能力和创新个性三个基本要素构成的具有整体性的系统。只有高素质的创新型教师才能担负起培养学生创新素质的重任。注重右脑开发,促使大脑两半球协同活动,为创新素质的培养奠定生理基础;加强双基教学,为创新素质的培养奠定坚实的知识基础;营造宽松和谐的教学氛围．为创新素质的培养提供良好的心理环境;促进学生创新性学习,为创新素质的培养提供科学的方法指导。 相似文献
9.
李佺宁 《成都教育学院学报》2010,24(6):1-3
教育学的性质除了理论性和实践性外,还有行动性。行动的教育学是提高教育学教学实效性的需要,是培养教育学教师教学监控能力的需要,是构建教师教育学的需要。教育学教师的行动要有良好的示范性,应做师德的表率、育人的模范和教学的专家,这是行动的教育学对教育学教师素质的规定性。 相似文献
10.
新建本科院校教学方法改革的策略取向 总被引：1，自引：0，他引：1
新建本科院校教学方法存在的主要问题是:重教法,轻学法;重理论讲授,轻学生的实际训练;重规范化要求,轻教师的个性化表现.教学方法改革的基本策略是:注重学法指导,教学生学会学习;加强实践教学,培养学生的实践应用能力;开展教学研究,创新教师的教学方式. 相似文献