护士素质的培养与提高     

李俊兰  许志红 《吕梁高等专科学校学报》2001,17(4):70-71

现代护理已成为一门独立的应用学科，因而对护士的自身素质提出了更高的要求。然而，多年来我国护理教育模式及临床护理工作模式导致现有护士素质难以达到现代护理的要求。 一、现代护理对护士素质的要求 １、高度的责任感和事业心 护士与患者联系广泛，接触较多，其自身品质、形象、服务态度与整体工作息息相关。因此，护士应从专业思想、工作责任感、荣誉感和事业心等方面做出表率。从语言、气质、神态多方面塑造自身的美好形象。护士同时要有奉献精神，在为患者服务过程中，应有牺牲个人利益的精神，把整个身心倾注在护理工作中，把护理…  相似文献   

周培源—生命因科学精彩     

李俊兰 《科技文萃》2002,(10)

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"北大醉侠"     

李俊兰 《文化博览》2005,(6):6-7

2003年他与金庸等"华山论剑". 2004年,在"最受学生爱戴的老师暨十佳教师"评选中,在卧虎藏龙的北大校园,以最高票数当选.  相似文献   

运用语用推理 提高英语听力     

李俊兰 《教学与管理》2006,(15)

随着当今社会对学生的英语听说能力要求的提高,以听说为主的英语实际应用能力的培养也成为英语教学中的关键。听懂是一切语言交际活动的基础,要想在交际中应付自如,关键在于听力理解。因此,听力作为一种基本语言技能在交际中占很重要的地位,也越来越受到外语学习者的重视。同时,在各种英语水平考试中,听力理解作为重要的考核内容都在试题中占有相当比例。而听力理解恰恰也是学生最惧怕的一项。许多学生虽然平时花不少时间进行听力练习却收效不大。究其原因,学生往往只重语音、词汇、语法等语言知识的提高,而忽略了与听力理解关系密切的非语…  相似文献   

外语学习焦虑对听力理解的影响   总被引：4，自引：0，他引：4  

李俊兰 《运城学院学报》2005,23(3):79-80

作为情感因素之一的语言学习焦虑对二语学习有着重要影响。焦虑已经被证明对听力理解有负面影响。但在听力教学中，学生伴随听力理解过程的心理焦虑往往被忽略。随着外语教学的中心越来越向学生转移，学生听力习得过程的焦虑心理应得到更多的重视。充分认识焦虑对听力理解的影响，发现引起焦虑的根源并采取措施加以解决是提高学生听力技能的重要前提。  相似文献   

从听写入手提高学生的英语综合应用能力   总被引：4，自引：0，他引：4  

李俊兰 《天津工程师范学院学报》2005,15(2):64-66

以学生听写为实例分析了学生在听写中存在的各种问题，结果表明，学生的词块组合能力缺乏是导致听写困难、不能准确再现原文的主要原因之一。针对这一问题，教师在教学中应重视提高学生运用语言的流利性，从而使学生获得较强的词块组合能力。这将有助于提高学生在听写中的成绩，促进学生语言综合运用能力的提高。  相似文献   

中西语文的基本差异与文化效应比较     

李俊兰 《黑龙江教育学院学报》2014,(11):150-151

语文,即语言文字,是文化的载体,同时也是人类形成思想和表达思想的工具。英语和汉语是在不同的历史背景和地域下产生的两种完全不同的语言,因此其差别是显而易见的。这种差别主要表现在语音、语形、语义和语法等方面,而语言文字的差别必然会具有不同的文化效应。  相似文献   

激发学生语文学习的策略     

李俊兰 《语文学刊:高等教育版》2013,(13):149-150

笔者通过介绍课堂上如何激发学生学习语文的兴趣,调动学生的积极性和主动性,并通过多种方法,引导学生积极思考;以达到让学生的学习情绪在课堂上始终保持在最佳状态的目的。  相似文献   

沈阳故宫藏诰敕文书     

李凤民  李俊兰 《历史档案》1999,(2):3-10

沈阳故宫博物院藏有清代及民国诰敕文书,其中,清代２２件,顺治朝３件、康熙朝２件、雍正朝１件、乾隆朝３件、嘉庆朝２件、道光朝５件、同治朝２件、光绪朝４件,另有民国时期１件。诰敕文书是明清两代封授官阶以及“覃恩封赠”官员本身、妻室及其先人的凭证。其制源于魏晋南北朝时期的“告身”,宋代始由官员本身延及先人。明清之际又有所发展,形成一套较为复杂的诰敕制度。其制度主要有以下几点：１．诰敕之分：以一品至五品官给予诰命文书;六品至九品官给予敕命文书。２．文职封赠官阶名号：正一品曰光禄大夫,从一品曰荣禄大夫,正…  相似文献   

大师袁世海     

文/李俊兰  图/小丁 《科技文萃》1999

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