班主任工作随笔     

李全顺 《课外阅读》2011,(4):245-245

班主任工作是一项耐心细致又颇具艺术性,而又光荣而、艰巨的工作。多年的班主任工作实践经验告诉我：当好一叫学生欢心、让家长安心的班主任不是件容易的事。我做了十几年班主任工作,根据自己的切身体会,谈一下当好一个班主任几点做法：  相似文献   

几类二阶非线性系统零解的全局稳定性     

胡爱莲  李全顺 《喀什师范学院学报》2005,26(3):7-8,14

利用类比法，对几类二阶非线性系构造了相应的Lyapunov函数，利用这些函数及其全导数的定号性或常号性，给出了这些系统关于零解的全局渐近稳定结果．  相似文献   

浅析特征标方法在高师结构化学群论教学中的应用     

唐春霞  李全顺 《喀什师范学院学报》2005,26(Z1):62-63

常将群的表示形式定义为一级矩阵,每个矩阵对应着群的单一操作,这些矩阵在其自身范围内按照群元素对称操作--组合的相同方式组合.这种数学意义上的矩阵(数学群)是群中对称操作的同构群.借助矩阵知识可以向学生将清楚特征标是如何来得,特征标表中各符号代表的意义以及群的性质.  相似文献   

大学本科小学教育专业课程设置应遵循的基本原则   总被引：1，自引：0，他引：1  

李全顺  李京蕾 《辽宁教育研究》2006,(8):107

研究和建立本科学历小学教育专业课程体系,是小教本科专业建设的核心,也是实现小学教育专业培养目标的根本保证。因此,在构建本科学历小学教育专业课程体系时,在课程设置上,笔者认为应遵循如下几个重要原则。一、综合性原则1.综合性是当今科学技术以及人文社会科学发展的趋势,学科之间的界限日益模糊,学科交叉、学科渗透、学科融和已成为当代科学研究的显著特征。同时我国基础教育课程改革的一大目标就是要“改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合现状,整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置综合课程,以适应不同地区和学…  相似文献   

浅议中小学生的心理健康教育     

李全顺 《快乐阅读》2012,(12):17

学校日常的教育教学活动应成为心理健康教育的主渠道,只有将心理健康教育的思想、内容渗透到教师每天大量而具体教育教学工作中去,才能把心理健康教育真正做到实处。  相似文献   

从龙井茶中提取β-胡萝卜素的实验研究     

李全顺 《沈阳教育学院学报》2002,4(3):117-118

茶叶具有重要的防病作用，本文报道了龙井茶中含有的β-胡萝卜素，并对影响β-胡萝卜素提取含量的一些因素进行了探讨，从而为天然的β-胡萝卜素的获得提供了重要的物质资源，也为龙井茶具有防癌作用的机理增添了内容。  相似文献   

螺旋藻的生物特性及其应用价值   总被引：7，自引：0，他引：7  

李全顺  贾庆舒 《沈阳教育学院学报》2006,8(2):122-125

概述了螺旋藻的生物学特性，并介绍了其营养价值和药用价值，以及在能源和环保方面的潜在应用价值，从而阐明了螺旋藻作为一种新的资源具有很高的开发利用价值。  相似文献   

弘扬个性化教育培养创造性人格     

李全顺 《沈阳教育学院学报》2003,5(1):38-41

本文就我国传统教育进行了分析，提出了弘扬个性化教育、培养创造性人格的必要性，论述了个性化教育的内涵及创造性人格的构成要素，同时也提出了教师应该怎样去努力培养创造性人格的一些看法。  相似文献   

关于小教本科课程设置的实践与思考     

李全顺 《辽宁教育研究》2006,(5):66-67

本文围绕小教本科课程设置的问题,对课程的本质认识进行了分析,并对沈阳大学师范学院的小教本科课程设置体系进行了理论和实践研究,提出了对小教本科课程设置的一些思考。  相似文献   

教师专业发展中课程意识的生成     

李全顺  王萍 《辽宁教育研究》2006,(6):77-78

在教师专业发展的过程中,课程意识是不可忽视的因素之一。意识支配人的行为,课程意识同样支配着教师的教学行为,是教师专业化发展的基础。尤其是在进行基础教育课程改革的今天,全方位地构建教师的课程意识,强化其对教师专业化成长积极的促进作用,更具有现实的重要意义。本文结合课程意识问题的问卷调查,就发现的一些现象和问题提出了科学构建教师课程意识的若干观点。  相似文献