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怀化学院经过50多年的建设和发展,学校已拥有文、理、教、工、管、经、法、农等八大学科门类,形成了以本科教育为主,师范教育与非师范教育并重,为地方经济和社会发展服务的开放性、应用性、多科性的教学型本科院校.学校现有19个教学系、部,九大学科门类,40个本科专业.学校面向全国25个省、市、自治区招生,有全日制本、专科学生14400余人.每年将有3600名毕业学生需要就业,毫无疑问,学生就业已成为了怀化学院的一项重要工作. 相似文献
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绩效考评指标把考评客体、考评对象、考评主体、考评方法与考评结果连为一体，同时也成为整个绩效考评工作指向的中心。文章参考当前我国普通高校绩效考评的常规模式，结合湖南怀化学院的实际，阐述了绩效考评指标的设计原则和确定步骤，设计了适合本校的高校教师绩效考核指标。 相似文献
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绩效考评指标把考评客体、考评对象、考评主体、考评方法与考评结果连为一体.同时也成为整个绩效考评工作指向的中心.文章参考当前我国普通高校绩效考评的常规模式,结合湖南怀化学院的实际,阐述了绩效考评指标的设计原则和确定步骤,设计了适合本校的高校教师绩效考核指标. 相似文献
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我国普通高校现有的分配制度中存在诸如岗位职责不明确、注重身份管理、考核体系不健全、因津贴差距过大而影响激励效果等问题,针对分配制度中存在的这些问题及其影响因素进行了分析,在此基础上就如何完善分配制度提出了一些改进建议。 相似文献
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李六华 《辽宁教育学院学报》2009,(6):43-44
分配制度改革是高校内部管理体制改革的重点和难点,也是诸项改革的关键。通过推行校内分配制度改革,建立以效益优先、兼顾公平、按劳分配、优劳优酬为特点的校内分配制度,充分发挥工资分配的激励作用,充分调动教师工作的积极性和开创性,促进教师积极热情地投身于教学科研活动,从而多出成果．快出成果,出好成果。 相似文献
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李六华 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(6):43-44
分配制度改革是高校内部管理体制改革的重点和难点,也是诸项改革的关键。通过推行校内分配制度改革,建立以效益优先、兼顾公平、按劳分配、优劳优酬为特点的校内分配制度,充分发挥工资分配的激励作用,充分调动教师工作的积极性和开创性,促进教师积极热情地投身于教学科研活动,从而多出成果．快出成果,出好成果。 相似文献
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