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李兵绒 《山西师大学报(社会科学版)》2008,35(6)
通过测试、问卷、对学生档案袋的分析以及进一步的访谈,认为形成性评估与终结性评估相比有助于促进非英语专业学生口语能力的提高,且实验班与控制班之间存在显著差异.实验班的学生在确定目标和评估观念、独立行动策略和评估策略方面明显优于控制班,而且存在显著差异,所以这种模式促进了学生自主学习能力的培养. 相似文献
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语言是以语音为物质外壳,以词语为建筑材料,以语法为结构规律而构成的符号体系。而文化,广义上来说,是指人类社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。狭义上来说,是指社会的意识形态以及与之相适应的制度与组织结构。语言是文化的载体,是文化的结晶,是反映文化的一面镜子。 相似文献
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