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对“灌输”本质及实施的思考 总被引：7，自引：0，他引：7
关于“灌输”的本质，不少同志认为它是思想政治教育的主要方法，对青年进行马克思主义基本理论教育，主要采用此方法。我们认为：“灌输”是一个动态的实践过程，而不是过程中使用的一种方法，其本质4含义是“教育和宣传”——用外在的知识和思想输入、充实受教育者的大脑；具体到思想政治工作领域，“油输”就是思想、政治、理论等意识形态的教育宣传，她是思想政治工作的重要内容之一；对受教育者如何实施有效的灌输，这是当前思想政治教育研究的一个重要问题。第一次明确提出“灌输”的是列宁。1902年他在《怎么办》一书中说：“工人本… 相似文献
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高校共产党员学习“三个代表”重要思想，关键是身体力行“三个代表”，在教育教学实践中体现共产党员的先进性。 相似文献
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几年来，我院党委和行政认真贯彻执行上级的指示精神，结合学生的实际，逐步建构并完善了学生工作“一个中心，两个抓手”的体系框架，即以学风建设为中心，一手抓学生的思想教育，一手抓学生的行政管理。要使“一个中心，两个抓手”这一学生工作的科学体系高效地运行．必须是立足中心，学风先导，两手齐抓，管教并举。一、“一个中心，两个抓手”学生工作体系建构的理论依据1．与社会发展的大气候相吻合社会的进步靠经济，经济的腾飞靠科技，科技的发展靠人才，人才的培养靠教育，在经济建设和社会发展这一大系统中，教育处于基础的至关重… 相似文献
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实行党的基层组织工作目标管理,对于增强广大党员干部的积极性、主动性和创造性,加强基层组织建设,促进工作的制度化、规范化和科学化,增强其向心力、凝聚力和战斗力,具有重要的现实意义。一、实行目标管理,有利于党的基层组织职责的进一步明确《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》（以厂简称《条例》）对党总支、党支部主要职责作了原则性的规定,但要在实际工作中抓好《条例》精神的有效落实,还必须将其进一步具体化、明确化。实行党的基层组织工作目标管理,以“培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”为… 相似文献
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本文从研究学生产生逆反心理的原因出发,结合高校思想政治教育工作的特点,提出了治理与防范青年学生产生逆反心理九个方面的对策。 相似文献
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