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李功胜 《新乡师范高等专科学校学报》1998,(1)
本文探讨了半无穷直线上热传导方程第一边值问题的Creen函数的分析性质及其在非线性热源反演中的某些应用。 相似文献
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<正> 1 前言根据国家教委关于二年制师专数学专业新教学大纲的精神,数学分析课时从原有的312个缩减为204个.因而,对现行课程内容的调整和改革势在必行.显然,重新组合和建立新的分析体系为时尚早,但课时缩减引发的课堂讲授内容减少却是当前分析界关注的焦点之一.我们认为,在保留微积分主线的前提下,压缩课时的一种有效方法是使微分与积分理论各成体系,另一种是适当分解级数理论.下面就级数理论的分散处理谈一谈自家的拙见,以求抛砖引玉之效果.2 级数理论分解的必要性 相似文献
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李功胜 《新乡师范高等专科学校学报》2000,14(2):1-3
应用紧算子的奇异系统给出了迭代Tikhonov正则化子．选验选取则参数证明了迭代Tikhonov正则解具有最优的渐近收敛阶。 相似文献
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本文介绍研究分歧问题的两种降维方法──LS约化方法和中心流形方法并给出了相应的算例。其中例1改正了文［1］中同一算例的部分错误;例2则推广了文［1］中相应的结果。 相似文献
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李功胜 《新乡师范高等专科学校学报》1999,13(4):45-48
阐述了反问题的概念及其与积分方程的关系,探讨了求解第一类Fredholm积分方程的病态性并给出了一种正则化求解方法。 相似文献
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随着课程改革的不断深入,课堂教学更加注重学生的主体地位,强调师生的互动与合作。而在这互动的过程中意味着更多的不确定性和生成性,因此生成性是新课程课堂教学的重要特征,也是新课程教学不同于传统教学的重要方面。同时,我们的课堂教学又是有计划、有目的的活动,这意味着课堂教学必须具有一定的预设性。于是预设与生成就构成了新课程教学中的一对基本矛盾。在实际的课堂教学过程中,如何把握和处理课堂教学的有效预设与生成,是我们教师迫切需要关注和研究的课题。 相似文献
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