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当今音乐教育在音乐技术化、音乐专业化教育等存在着多种倾向性现象,而审美性、艺术性的音乐教育严重丧失。情感性音乐教育被忽视,从而导致这些现象的重要原因之一。 相似文献
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李勇玲 《山西教育(综合版)》2006,(6):22-22
教育的最终目的是促进学生的发展,尤其是要促进学生主观能动性的发展。培养学生的自我管理能力就是要使学生更确切地认识自己的能力与特点,根据自己的实际情况设计自己的发展目标,从而激发出蕴藏在学生心中争取进步的内驱力,向着自己的发展目标努力。因此,作为班主任一定要重视 相似文献
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