对孩子有效"施爱"——家庭教育探讨     

李华秀 《基础教育研究》2003,(7):35-36

天下父母皆爱自己的孩子,极少例外.但爱孩子的方式却千差万别.由于施爱的方式不同,在不同的孩子身上所得到的反应就不一样,因而所得到的结果也不一样.  相似文献   

写作研究的“人本化“转向     

李华秀 《教学研究》2006,(1):47-51

写作是人在精神领域里进行的创造性劳动,文本不过是人的劳动产品而已.以研究精神产品生产过程为内容的写作学应该把重点放在对生产者的研究上.多年来写作研究者们一直把目光放在学生们制作出来的不成熟的文本上面,分析其立意、结构、语言等存在的问题,对文本背后“人“的状况关心不够.因而他们除了哀叹学生文本的肤浅、幼稚之外,别无作为.到如今仍被学生埋怨,被其他学科轻视.转变写作学的研究方向,变研究文本为研究“人“既关系到写作学自身的发展也关系到学生写作水平的提高以及学生身心成长等问题,是写作学在当下不得不思考的重大课题.  相似文献   

《芸斋小说》的思想表达机制     

李华秀 《武陵学刊》2019,44(3)

  相似文献   

愿您拥有健康美     

李华秀 《老年教育》2010,(5):23-23

真正的美丽是健康带来的。但人们常常误以为美丽是属于青春的。而青春是什么呢？就是一张光滑的脸庞和挺拔细挑的腰身。于是,为了皮肤光滑、腰身苗条,很多女性付出了惨重的代价,甚至由此失去了健康。  相似文献   

借鉴传播效果的相关理论来探讨教师的角色转化     

李华秀 《鸡西大学学报》2008,8(4):3-4

试图运用传播效果的相关理论和方法来探讨教师的角色转换,寻求两者的共通之处,使教师角色理论在传播效果的相关理论和方法中得到某种启示,从而为教师实现新型的角色转换提供一些思路。  相似文献   

写作研究的"人本化"转向     

李华秀 《教学研究(河北)》2006,29(1):47-51

写作是人在精神领域里进行的创造性劳动,文本不过是人的劳动产品而已。以研究精神产品生产过程为内容的写作学应该把重点放在对生产者的研究上。多年来写作研究者们一直把目光放在学生们制作出来的不成熟的文本上面,分析其立意、结构、语言等存在的问题,对文本背后“人”的状况关心不够。因而他们除了哀叹学生文本的肤浅、幼稚之外,别无作为。到如今仍被学生埋怨,被其他学科轻视。转变写作学的研究方向,变研究文本为研究“人”既关系到写作学自身的发展也关系到学生写作水平的提高以及学生身心成长等问题,是写作学在当下不得不思考的重大课题。  相似文献   

临翔区档案局“五个结合”抓好“创先争优”活动     

李华秀 《云南档案》2010,(12):22-22

<正>临翔区档案局以"立足岗位比作为、创先争优当先锋"为主题,引导党支部和广大党员干部立足岗位和工作实际,干一流工作,创一流佳绩,在"比、学、赶、超"中争当先锋。  相似文献   

对孩子有效“施爱“——家庭教育探讨     

李华秀 《基础教育研究》2003,(8)

天下父母皆爱自己的孩子,极少例外.但爱孩子的方式却千差万别.由于施爱的方式不同,在不同的孩子身上所得到的反应就不一样,因而所得到的结果也不一样.……  相似文献   

实施养成教育的思考     

李华秀 《广西教育》2002,(14)

养成教育是通过教育手段 ,使学生形成良好的思维方式、规范的举止行为、正确的观点态度。一旦形成 ,受用终生。养成教育作为学校德育的重要组成部分 ,是为实现德育的总任务、总目标服务的。它的根本任务是为祖国现代化建设培养出符合“三个面向”(面向现代化、面向世界、面向未来 )要求的“四有”(有理想、有道德、有文化、有纪律 )人才。下面我结合自己的教学实践谈谈实施养成教育的思考。　　 1 养成教育按德育目标具体化到学生的一言一行、每时每刻 ,提倡的是日常行为方式的良好习惯和规范化。养成教育是以教育学生言行规范化为主 ,而言…  相似文献   

人性假设视野下教师的专业化发展   总被引：1，自引：0，他引：1  

李华秀 《山西广播电视大学学报》2008,13(4):35-36

不同的人性假设会使学校管理者采取不同的行为规范和准则,从而影响到教师的行为方式和思维方式,甚至教师的整个专业化发展进程.因此,对教师在专业发展过程中的人性假设进行深层次的剖析,将有助于学校管理部门制定和实施科学合理的方法、策略.同时,对人性假设进行深入研究,在很大程度上也可以为教师专业化的人性论奠定一定的基础.  相似文献