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一、教材简析本册教材内容包括入学教育4课,汉语拼音15课,看图拼音识字20课,看图学词句、学文18课,课文8课,基础训练8个。全册安排282个生字要求掌握(其中有独体字130个,合体字152个)。为了帮助学生掌握识字工具,教材除安排了15课汉语拼音和两个复习外,还随生字的出现安排了21种笔画、7种笔顺规则和58个偏旁部首,目的在于培养儿童识字的自学能力和学习语文的兴趣。入学教育部分安排了4课,共有6幅彩图。重点是对学生进行学习目的教育和常规纪律教育,教育儿童从小就要懂礼貌,讲卫生,爱劳动,爱学习,做到心灵美。在进行思想品德教育的同时,教会儿童正确的读书、写字姿势,执笔方法,初步培 相似文献
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前不久,乐山市教科所在眉山县召开了村小教学管理现场会,组织全市60多个小学教研员实地考察了眉山县首批验收合格的部分“示范村小”。透过眉山示范村小这个小小的窗口,笔者看到了乐山市农村教育改革的步伐,看到了普及九年制义务教育的广阔前景。一、找准深化教育改革的突破口实现普及初等教育的县,怎样才能更好地巩固普及成果,加快实施初等义务教育的进程,为实施初级中等义务教育打好坚实的基础,进而尽快实现九年制义务教育?这是目前摆在每个教育改革者面前的一个重要课题。乐山市教委在认真调查研究的基础上,分析了 相似文献
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新时代赋予中学德育工作更深刻的责任和使命。学校立足自身实际,回应时代发展,提出了"具有君子品格的现代公民"育人目标。通过品读经典,深化中华优秀传统文化教育,引领师生理解和诠释新时代"君子品格"内涵要求;整合开发系列化校本德育活动课程,在活动体验中激发学生实践创新,涵养"仁、礼、忠、信、智、勇"之优秀品质,演绎精彩校园生活,实现健康成长。 相似文献
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随着新的课程标准实施,高考改革也随之铺开. 目前许多地方都在进行教学模式的改革,分层走班制是一种认 可度比较高的模式。面对高考,怎样在不同层次的班级完成相 同要求的教学任务,使学生的数学学习能力得到提升,是每一 个高三数学教师必须面对的问题。本文结合笔者的实际教学, 从问题分层、解法分层、拓展分层三个方面在分层走班制模式 下进行高三数学解题教学的实践探究。 相似文献
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教学《寓言三则》(八册),应紧密结合该组重点训练项目,指导学生“分清事情的前因后果”,培养学生观察和分析事物的能力,帮助学生了解课文内容,理解寓言的含义。教学《滥竽充数》时,应指导学生思考并回答课后提出的问题:“同是一个南郭先生,为什么齐宣王在位时,他可以得到很高的待遇,到齐湣王时只好偷偷地逃 相似文献
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学生对数学学习的兴趣、态度,直接影响老师的教学效果和学生的数学成绩,调查发现农村学生与城市学生、男生与女生对数学的兴趣和态度有所不同,有一定比例的学生学习数学困难,更有一定比例的学生不喜欢数学,这对高中数学教改具有一定的参考价值。 相似文献
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文章在建构主义理论研究的基础上结合教学实际,提出了适合高中数学教学的五种教学策略:类比教学策略;随机进入(或叫随机通达)教学策略;支架式教学策略;抛锚式教学策略;发散式教学策略。 相似文献
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