基于核心素养的高中美术鉴赏教学刍论     

李南平 《成才之路》2022,(7):89-92

美术鉴赏在高中美术课程体系中占有重要位置,是落实美术核心素养、实现以美育人的重要途径.教师通过开展美术鉴赏教学,可以培养学生审美情趣和审美思维,提高学生审美鉴别能力,丰富学生情感体验,提升学生人文素养,促进学生全面发展.文章简述核心素养与美术学科核心素养的内涵,指出基于核心素养的高中美术鉴赏教学的意义,分析基于核心素养...  相似文献   

“问渠那得清如许，为有源头活水来”——我在农村语文教学中的几点成功尝试     

李南平 《中国教育科研与探索》2006,(6):65-65,18

笔者在农村从事语文教学工作十余年，发现农村中学语文课的课堂气氛大部分不够活跃．甚至可以说是死气沉沉．究其原因：一是中学生的年龄阶段的特点制约．处于青春期的中学生比小学生更知道要面子．生怕回答错了老师同学们会笑话自己。当然这是次要的．我认为更重要的还是农村中学生的视野相对较狭窄．各方面的语文能力也不够强所造成的。因此。要想使农村语文课堂气氛活跃起来．光靠教师单方面的精心设计好课堂教学是远远不够的，还得在学生身上下点“功夫”。为此，笔者在教学中作了如下的尝试：  相似文献