他山之石可以攻玉－－北京师范大学教师培训学院赴德考察报告     

李双利  吴圣谷 《中国教师》2002,(11):35-40

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形体语言在教学中的应用综述     

李双利  昂娟  吴秀娟 《阿坝师范高等专科学校学报》2013,30(1):116-119

人们的人际交往主要通过语言和非言语两种方式实现,形体语言是非言语交际的重要组成部分,在交流中作用不容忽视,尤其是在教学中的应用。在此就形体语言在教学中的应用展开综述,回顾它的发展史和国内外研究现状,分析总结其在教学中的应用及不足。  相似文献   

大学生个人知识管理能力现状调查研究——以西北民族大学为个案     

吴秀娟  昂娟  李双利 《现代教育技术》2011,21(12):82-86

在以知识经济为主导的信息社会,个人知识管理能力是个人在社会中生存与发展的基本技能之一。大学生个人知识管理能力既关乎其对知识利用和创新的效率,也体现其个人信息素养和竞争力层次。该研究通过对个案大学的若干样本采用问卷等形式的调查分析,统计呈现大学生个人知识管理能力的现状及差异性,辨识这一群体在知识管理过程中存在的问题,并针对性地提出提升大学生个人知识管理能力的若干建议。  相似文献   

案例教学在历史课堂中的作用     

李双利 《教育教学论坛》2011,(2):83

案例教学是历史教学的现实需要,是课堂教学的有机组成部分,有利于发挥学生的主动性,可以培养学生的主动探究能力,有利于学生学生在学习的过程中体验乐趣、分享成功,还可以帮助学生把历史和现实有机结合起来。  相似文献