新情境选择题：基本类型及应试策略     

李吉高 《中学历史教学参考》2007,(1):58-58

近两年来,广东省高考历史学科命题在保持稳定的大前提下,改革的步伐逐步加快,创新的力度逐步加大,新情境选择题不断涌现（2005年卷有五道题：第5、9、11、13、21题;2006年卷有十道题：第2、6、8、9、10、11、12、14、15、22题）。新情境选择题的特点是,背景陌生,取材灵活,立意深刻,形式新颖,构思独特,给人以前所未有的全新感受,极富挑战性。依笔者愚见,在新课程高考的形势下,探讨新情境选择题的基本类型与应试策略这样一个命题,毫无疑问,对2007年高考备考有着很直接的现实意义。  相似文献   

高中历史教学课堂交流艺术初探     

李吉高 《中学历史教学参考》2008,(1):119-120

高中历史新课程教学强调过程与方法，关注师生互动与交流。教学实践中，虽屡屡听到教师“下面请同学们交流一下“下面请同学们探讨探讨”之类的话语，但绝大多数只是“虚晃一枪”后便“落荒而走”。“课堂交流”仅仅停留在口头上，并没有真正体现教学方式的根本转变。笔者认为，有必要从操作层面来探讨课堂交流的实施策略问题，使其落到实处。  相似文献