英才多元论:大众化高等教育的必然选择——伯顿·克拉克高等教育分层理论的启示     

李向晟  李玉静 《现代教育科学》2005,(11)

近几年来,随着我国现代化建设的加快,高等教育大众化成了我国社会的热点问题。本文从高等教育社会功能的角度出发,提出高等教育大众化的本质内涵是结构的多样化;而以纵向分层为特征的高等教育结构多样化在整个高等教育系统的发展中却面对一些功能与结构的两难选择。从伯顿.克拉克的高等教育分层理论出发,本文提出英才多元论是解决这些两难问题的最佳途径。  相似文献   

学分制条件下高校学生管理体制的改革与创新   总被引：7，自引：0，他引：7  

费英勤  李向晟 《黑龙江高教研究》2006,(7):87-89

文章针对学分制带来的高校学生发展个性化、学习自主化、需求多样化和生活分散化的新情况,提出要建立条块结合、优势互补、分工协作、齐抓共管的学生管理新体制。  相似文献   

对于拒绝"第二志愿考生"的博弈论分析     

闵水珠  李向晟  王亦倩 《中国高教研究》2005,(9):51-53

近年来,高校为争夺优秀生源的竞争日趋激烈。许多高校在招生工作中有一条不成文的规定,即不录取将本校作为第二志愿填报的考生。这条“政策”加重了考生填报志愿时的心理负担和填报难度。笔者将考生填报志愿和学校录取考生的过程视为一种多方参与的博弈,进而分析了不录取“第二志愿考生”时各方的战略空间、选择和受益情况,对这项“政策”做出了“对考生无益,对学校利弊并存,且长期来看弊大于利”的基本评价。  相似文献   

高校教师职业压力状况调查及其应对方式分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

龚惠香  李向晟  刘明睿  王静  禇建柯 《高等理科教育》2010,(5):50-54

随着经济全球化的推动和世界贸易组织的发展,世界各国的高等教育都在进行变革与创新,教师正面临着适应新的教育体制、提高教学能力、接受新知识、新技术的巨大挑战和压力。通过对浙江大学515名教师进行了调查,在此基础上描述了高校教师的压力、职业压力现状、压力对教师造成的负面影响及压力给教师身心带来的不适反应,分析了压力产生的原因,了解了教师对压力的应对方式。为维护高校教师身心健康、推动高校考核制度改革、完善教师激励机制提供了决策依据。  相似文献   

英才多元论:大众化高等教育的必然选择--伯顿·克拉克高等教育分层理论的启示     

李向晟  李玉静 《现代教育科学》2005,(6):25-27

近几年来,随着我国现代化建设的加快,高等教育大众化成了我国社会的热点问题.本文从高等教育社会功能的角度出发,提出高等教育大众化的本质内涵是结构的多样化;而以纵向分层为特征的高等教育结构多样化在整个高等教育系统的发展中却面对一些功能与结构的两难选择.从伯顿·克拉克的高等教育分层理论出发,本文提出英才多元论是解决这些两难问题的最佳途径.  相似文献