想像力交易所的奇遇     

李启琼 《作文大王》2004,(5)

第十册习作训练6有一位同学想,如果把喝饮料的吸管变硬,或把吃饭的筷子掏空,不就把“喝”和“夹”这两种功能合在一起,做到一物两用了吗?这个同学的想法,称得上是一项小发明。有的同学想法更大胆、更神奇,他们想发明新型的航天飞机、深海探宝器、睡眠行走鞋、轻便折叠桥……你想发明什么呢?请你联系实际,大胆想像,写一种你想发明的东西。要写清楚想发明的东西是什么,它是什么样儿的,有什么用途,要把句子写通顺,不写错别字。  相似文献   

共享发现的快乐     

李启琼 《作文大王》2003,(11)

第十一册习作训练6 “啊!我发现了……”你一定有过这样兴奋的时刻吧。这次习作就请你把自己的发现写出来,与大家共享发现的快乐。所写的内容不限,可以写在平时观察中的发现,可以写在学习中的发现,也可以写在实验制作中的发现,只要是你自己的发现就行。写的时候,要注意把发现了什么以及发现的过程写清楚。题目可以用“我发现……”,也可以根据所写的具体内容拟定题目。  相似文献   

万能手机     

刘果林  贾伟  凯燕  李启琼 《作文大王》2004,(5)

现在的手机功能虽然不少,但是还远远不能满足人们的需要。我们想发明的手机样式美观、用途广泛,并且使用方便。我们给它起名为“万能手机”。万能手机的外形跟一枝钢笔差不多。不过,它不像一般钢笔的外观那样单调乏味。它的形状可以像一位抽象的美女,可以像一枝还没有开放的百合花,总之,特别漂亮。它的颜色也很多,红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色都有,组合也特别协调,不会把人弄得眼花缭乱的,让人看来有一种赏心悦目的感觉。万能手机的用途自然是不计其数了。这里,只说有代表性的几种。用万能手机打电话比一般手机更方便、更快捷,同时效…  相似文献   

《种子的力》一文的情感陶冶     

李启琼 《教育科学论坛》1997,(3)

现实生活中,某些独具风格的事物,一经赋予特殊的意义和人为的情感,便能影响人的思想感情。如松的坚贞、竹的节操、梅的傲岸。它们不但为世人公认,而且以其独特的风格给世人以警喻,发挥着陶冶人的作用。同样,《种子的力》所赋予种子和小草的那种“长期抗战”、“能屈能伸”、“不达目的不止”的精神,也能对学生的思想情感、人格品性进行潜移默化、耳濡目染的熏陶、感化和冶炼。在课堂教学中,怎样能才利用好这一德育因素,落实素质教育呢?我认为关键在于抓住课文里的思想感情因素,突出并强化课文所在单元的重点训练项目。具体说来,要做好以下五方面的工作。一、明背景以境触情《种子的力》是我国现  相似文献   

成功的感觉真叫爽     

李启琼 《作文大王》2003,(3)

成功可以给人带来喜悦、快乐,增长见识和经验,增强自信心和自豪感。回忆一下,你在哪些事情上取得了成功,当时有怎样的感受。比如,你学会了一项本领,解出了一道难题,做成了一件小制作,取得了一次竞赛的胜利。在取得成功的过程中,你遇到了哪些困难和挫折?是怎样克服的?请你从以往的成功中选择一次写下来。要把这次成功的过程写清楚,写具体,别忘了写出成功后的感受。  相似文献   

诵读积累：古诗文阅读教学的应然选择     

李启琼 《今日教育》2007,(5S):47-48

古诗文阅读教学的尴尬：买椟还珠 古诗文阅读教学对于学生个体生命的持续发展和我国传统文化的继承与创新都具有重大价值。然而当前古诗文阅读教学质量还相当不容乐观。究其原因，主要是不少教师过分注重讲解传授．而忽视了学生对古诗文原作的诵读积累。  相似文献   

展示成果 激励信心     

李启琼 《四川教育》1999,(Z1)

顺应儿童好表现的心理,重视学生作文成果的展示,使他们享受到成功的喜悦,就能进一步激发兴趣,激励自信,提高作文能力.①组织投稿.对优秀习作,教师要精心点评,组织学生有针对性地投稿.每次发表,都会在班上产生轰动效应.这时,教师再点拨引导,让学生写感想、喜报等,学生群体的作文兴趣就会得到极大提高.从一定意义讲,学生发表作文,在他一生的成长过程中,都会产生不可低估的影响.  相似文献   

诵读积累:古诗文阅读教学的应然选择     

李启琼 《今日教育》2007,(5)

古诗文阅读教学的尴尬:买椟还珠古诗文阅读教学对于学生个体生命的持续发展和我国传统文化的继承与创新都具有重大价值,然而当前古诗文阅读教学质量还相当不容乐观。究其原因,主要是不少教师  相似文献