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一、敬老爱青避免心理挫折，作为领导者一般都能正确对待中年教师,因为他们大多数是学校的骨干力量。但有时却不能正确对待老教师和青年教师,特别是那些虽辛苦大半生却仍然默默无闻的老教师和那些不能循规蹈矩的青年教师,对他们往往产生许多偏见,极少考虑其个人需要,常常造成其心理挫折。 相似文献
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近日读到有关山东杜郎口中学崔其升校长推行“去制度化”的管理策略，文章说这所学校表面上没有一条成文的制度规定，一切都是约定俗成，靠大家的习惯去做事。读罢细细思考，在这种无制度化的背后，大家的习惯是怎样形成的？ 相似文献
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古语说得好：“善学者教师安逸而功倍,不善学者教师辛苦而功半”。学生一旦有了自学能力,不仅在学校能主动学习,独立思考,即使将来踏上了工作岗位,也能根据自己的需要,自觉提高专业水平,甚至自由探索和发明创造。所以,用长远的眼光来看,培养学生的自学能力尤为重要。下面,我谈一下自己在小学数学教学中培养学生自学能力的一些体会。 相似文献
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李善敏 《山西教育(综合版)》2009,(4):57-57
在校长的角色系统中,教师教育者应是校长的核心角色形象。“生活即教育”,校长必须将教师教育活动贯穿于日常实践。 相似文献
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校长的角色是多重的.他不仅是一个领导者、管理者,更应是一个教育者;他不仅是学生的教育者,同样是教师的教育者.笔者认为,在校长的角色系统中,教师教育者应是校长的核心角色形象. 相似文献
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校长的角色是多重的。他不仅是一个领导者、管理者,更应是一个教育者;他不仅是学生的教育者,同样是教师的教育者。笔者认为,在校长的角色系统中,教 相似文献
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近日读到有关山东杜郎口中学崔其升校长推行"去制度化"的管理策略,文章说这所学校表面上没有一条成文的制度规定,一切都是约定俗成,靠大家的习惯去做事。读罢细细思考,在这种无制度化的背后,大家的习惯 相似文献