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英语学习主要包括三个层面的内容。一是语言层面,即通过语言技能,语言知识的习得来掌握英语这门语言;二是文化层面。语言有着丰富的文化内涵,在外语教学中,文化是指所学语言国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文化艺术、行为规范、价值观念等;三是思维模式层面。我们的教学大都停留在第一个层面上,那就是只注重语言层面的教学,忽视了文化层面的教学,这种情况造成了学生死记硬背就足学不好英语的被动局面。因此在基础教育阶段必须加强英语文化意识教学。 相似文献
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近年来,我区小学英语教育取得了长足的发展。但是,同内地小学生相比,我区的小学生无论是用英语交流,还是与他们同台竞技,都明显存在差距（表现在词汇量、知识面、口语的流利程度、大胆表现等方面）。小学生都是从零开始形开始学英语,这种差距究竟是怎样造成的呢？笔者认为,首先我区对小学英语教学重视程度不够。尤其是农牧区小学还没有完全开设英语课,小学英语课在有些地方变得可有可无,课程流于形式,象征性地开设一两节,甚至上成了纯粹的游戏课。 相似文献
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