寓学生个性培养于丰富多彩的活动之中     

李大利 《师道》2013,(1)

小学生好奇心强,模仿力强,容易做到习久成性.因此,在小学阶段,培养学生养成良好的学习习惯,关注学生的全面发展、注重个性的发展至关重要. 一、师资队伍的构建 作为农村小学,专业教师匮乏,艺术教师大多"教非所学",综合技能较差,为了应对这一问题,我们采取家庭——社会——学校一体化的教育模式.每学期初,学校印发擂台赛报名表,内容包括比赛项目,个人奋斗目标等.由班主任做好宣传发动工作,广泛征求家长意见,指导学生填报特长项目.学生根据自己的兴趣和特长,由家长指导选报1至2个项目,制订奋斗目标,自行选择教师、家长、社会贤士或同学为师,充分利用课余时间,把爱好变成特长.  相似文献   

新时期班级管理经验浅谈     

李大利 《新课程研究》2009,(10):104-104

班主任作为新时期的师表楷模,肩负着组织、教育、引导学生,并且与学生一起管理班级的职责。同时．还要求班主任在工作中做到从培养具有创造性的人才出发．努力具备规范、创新的新型工作特点,以实现班级的有效管理。因此,如何改进班主任的工作．去适应新时期对班主任工作的要求就显得尤为重要。笔者通过总结自身的教学经验,试对此谈几点看法。  相似文献   

浅析不等式的命题预测     

李大利 《中学生数理化(高中版)》2011,(1):51-51,70

从近几年的高考试题来看，不等式以函数、数列、导数为载体综合出题．《不等式》在知识与方法的交汇点处设计命题，主要有以下几种情况：  相似文献