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活动目标1.创设生活情境,提高学生写作、口语表达和口语交流能力。2.通过小组讨论、独立思考、筛选,提高学生合作、甄别能力。活动准备有意竞聘班长的同学写一份竞选演讲稿(教师可做适当指导),教师准备一只投票箱。活动过程一、活动导入师:同学们,俗话说:“鸟无头不飞。”我们要想搞好班级活动,必须有一位称职的班长来带领大家。今天,我们通过民主的方式,请同学们自己选出你认为称职的班长,能带领我们高飞的“领头鸟”。大家想一想,什么样的班长是好班长呢?学生思考。小组讨论。小组代表发言。(要点:学习勤奋,吃苦在前,乐于助人,热爱劳动,团… 相似文献
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李夫建 《中国小学语文教学论坛》2003,(10)
小学生的行为方式受情绪影响很大,感兴趣的事情干得起劲,反之则消极对待。趣味性作业设计正是迎合了小学生的这种心理,它弥补了传统作业死板、机械、枯燥、乏味的缺陷,极大地激发了学生的兴趣。在教学实践中,笔者对趣味性作业的设计作了一些尝试,小结为以下几点。一、阅读性作业新课程标准要求:“九年课外阅读总量应在400万字以上”。可见,课外阅读也是语文教学中的一个重要组成部分,是教师在教学中必须完成的教学任务。在设计课外阅读作业时,我认为主要从以下两个方面入手:1.课内外结合的指导性阅读。教师在教学课文的同时,引导学生课外阅… 相似文献
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