体育教学中如何激发学生学习主动性之我见     

李奋勇 《福建基础教育研究》2011,(2):82-83

主动性是指个体按照自己规定或设置的目标行动,而不依赖外力推动的行为品质。由个人的需要、动机、理想、抱负和价值观等推动。《体育（1-6年级）体育与健康（7-12年级）课程标准》强调提出：＂学校体育是终身体育的基础,运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新,都应十分关注学生的运动兴趣,只有激发和保持学生的运动兴趣,  相似文献   

重心的向量形式在立体几何中的应用     

李奋勇 《高中数学教与学》2010,(11):19-20

<正>重心概念是物理学与几何学的普通概念之一,恰当而熟练地应用重心的向量表示可以把好多的几何问题转化为代数问题,可以避免解决几何解题中作辅助图形的难点,使一大类几何问题得到简单而有效的解决.  相似文献   

例谈拼凑构造法解题     

李奋勇 《高中数学教与学》2011,(9):47-48

数学问题往往在形式上呈现多样性和复杂性,在思维方法和解题方法上表现为灵活性,在直接解决问题受阻时,常需要采用转化策略．如用一个平面把圆柱削剩下如图1的几何体,直接求出它的侧面积或体积,没有现成的公式．  相似文献   

浅谈体育教学的美育渗透   总被引：1，自引：0，他引：1  

李奋勇 《福建教育学院学报》2007,(6):81-82

美育是审美的教育．它是教育者运用美学的理论知识、利用美的事物来培养学生情操的一种教育形式。美育与体育是密不可分的．人们之所以如痴如醉地观看体育表演，就是因为美的因素贯穿在整个比赛中．它不但包括运动员外在的体魄美、姿态美，还有内在的竞争美和斗志美。体育教师应把美带进体育课堂，以饱满的情绪去影响学生，激起他们的学习兴趣和训练热情。  相似文献   

向量与不等式     

李奋勇 《高中数学教与学》2011,(5):47-48

用向量解决不等式问题会给人一种全新的视角和解决问题的方法,将人们从大量复杂的运算和大量技巧方法的使用中解放出来．  相似文献