如何上好观察课     

邵淑梅  李姝霞 《教育实践与研究》2000,(3):46-46

观察课在自然教材中占有重要的地位,特别是低年级自然８０％的课是观察课。如何上好观察课是一个十分重要的研究课题,怎样通过观察课的教学使学生逐步学会观察的方法,养成观察的习惯,发展他们的观察能力和抽象概括能力呢？在教学中我做了如下尝试。 一、激发观察兴趣 爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”激发学生对所要观察事物的兴趣,是上好观察课的基础。为此,在观察前我注重了这方面的训练。如教学《各种各样的花》一课,我就运用电教手段来引导学生对花的兴趣,激发学生的求知欲。开始我放了一段录像：在轻快而节奏鲜明的《花儿与…  相似文献