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差异教学模式是"因材施教"教育理念的具体体现,对学生的个性发展有很好的促进作用.但在实施过程中,很多学生排斥这种教学模式,认为这是对他们自尊心的伤害.文章从和谐教学氛围创建的角度,阐释了如何改变这一现象,更好地实施差异教学. 相似文献
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基于学生差异的优质教学探索 总被引：2，自引：0，他引：2
学生差异是现代课堂教学的客观存在.基于学生差异的优质教学倡导制定有差异、挑战性的教学目标激发每个学生内在的学习动机:提供可选择的多种水平材料使学习内容处于学生各自的最近发展区:以系统、多样、富含意义关联的学习过程发展个体优势学习方式:设计适应不同需要的教学形式和形成差异的策略体现最优化的教学;创设尊重差异的学习环境和多方合作支持作为优质教学的基本保证;以大面积即时反馈和发展性多维评价促进全体学生提高,从而实现每个学生高质量、高效率的个性化学习. 相似文献
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对以职业能力为导向的英语课程建设路径的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
加强以职业能力为导向的英语课程建设是高职教育的内在要求,是英语教学的基础工作.以职业能力为导向的英语课程建设的路径是:从职业能力分析出发,确定课程建设的目标;从专业需求分析入手,确定课程建设的方向;从差异教学和高效学习等理论的应用出发,设计课程的内容;从心理学的动机理论出发,设计教学方法:从职业导向入手,切实推进校企合作,提高英语课程建设与经济社会发展的对接率和嵌入度. 相似文献
4.
本文探讨了英语听说教学的重要性,录像媒介应用于英语听说教学的理论依据以及如何正确应用录像媒介等三个方面,提出了在传统的英语听说教学的基础上融入一定比例的录像课,可以有效地提高学生的听力理解水平和语言交际能力。 相似文献
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6.
该研究以学习的信息加工理论、科尔布的经验学习理论、荣格的人格特征类型理论等三大学习风格理论为基础,综合了生理、社会、心理三层面上的学习风格特征。研究结果形成了学习者学习风格的三维模型。作者希望该模型能全面概括学习者的学习风格类型特点,并能作为我国学习者学习风格测量工具开发的理论基础。 相似文献
7.
高职学生课堂问题行为具有普遍性,高职学生课堂问题行为的产生,不是由单一因素造成的,既有课堂教学主体的原因,也有环境因素等,是各因素的综合反映;在预防课堂问题行为时,学校应主动与家庭和社会经常沟通,互相配合,形成良性互动机制,及时发现问题行为的征兆,避免问题行为的发生。 相似文献
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一、建构主义在英语听力教学改革中的应用 建构主义教学思想的精髓在于"以学生为中心","The learner should be seen as being at the center of the learning process."(Nunan, 1988:23),亦即要求教师必须在的教学思想充分了解学生的兴趣和要求的基础上,根据他们的需求组织教学活动. 相似文献
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高校如何应对网络形势下的思想政治工作中的新问题,如何加强对高校网络舆情的及时监测分析、有效引导,以及对网络舆情危机的积极化解,已成为当务之急。为此,我们要全面构建高校网络舆情分析与引导的各项机制,以求有效化解高校各种舆情危机,维护高校和社会稳定。 相似文献
10.
李媛慧 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2010,(2):137-140
语言是文化的载体,文化品性是外语教学的特质,外语教育离不开文化教育。当今世界,文化与经济和政治相互交融,在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。列宁晚年关于社会主义文化的战略构想中对文化建设提出了宝贵的有建设性的方案,这对于我国外语教育尤其是英语教学的文化品性构拟有着重要的启示意义。 相似文献