过程管理方法在遗传学实验教学中的应用     

徐晓红  李宁慧  张丽靖  杨郁 《教育教学论坛》2012,(9):47-48

从遗传学实验教学过程管理入手,探究过程管理在实验教学中的内涵。通过制定操作性较强的教学计划和教学大纲,确立实验项目,有效地实施实验过程管理。根据学生的实验效果、教学监督及评价进行适当的课程改革,努力为社会培养应用型、复合型、创新型人才。  相似文献   

项目式教学体系在遗传学实验课程中的应用     

徐晓红  李宁慧  金志华 《实验技术与管理》2012,29(8):142-144

为了将实验课程内容打造得丰富而有趣,让学生全面深入地掌握一门实验技术,培养扎实的科研精神和科学素养,在遗传学实验教学中构建项目式教学体系,通过有效地实行实验过程管理、指导教师合理地变换角色、优化课程考核方式,取得了良好的教学效果,为实现"教育为学生提升价值,教育为社会创造价值"的理念迈出坚实的一步。  相似文献   

面向知识性任务的产品研发团队协调机理     

郑江波  李宁慧 《科技管理研究》2019,39(7)

作为一种知识性工作,产品研发的复杂性越来越高,传统的基于生产性任务细分模式的理论和方法无法适用于这种管理情境。因此本文提炼出知识性任务的概念和复杂性的内涵,指出研发团队成员之间的认知差异是知识协调的重点,发现知识学习是降低或消除认知差异的根本所在。结合现有的协调机制,将团队的知识学习划分为成员的经验学习和协同学习,进而系统地描述了知识性任务情境下产品研发团队的协调机理。  相似文献