高考生自尊与考前焦虑的关系     

宋广文  李守龙  徐学华 《宁波大学学报(教育科学版)》2007,29(4):8-11

采用自尊问卷及状态——特质焦虑问卷对高考考生进行调查,结果表明:(1)高考生的自尊在性别(t=0.71,p>0.05)、城乡(t=0.80,p>0.05)和文理科类(t=1.60,p>0.05)上差异不显著;(2)高考前考生与一般人的状态焦虑、特质焦虑(t=15.568、14.277,p<0.001)存在显著性差异;(3)高考生的自尊与考前焦虑存在显著的负相关(r<0,p<0.01)。  相似文献   

瑞典学习圈及其对我国农村成人教育的启示   总被引：1，自引：0，他引：1  

张成涛  李守龙 《湖北大学成人教育学院学报》2009,27(2):23-25

学习圈是瑞典成人教育最普遍的形式,也是瑞典成人教育最成功的模式。对瑞典学习圈的形成、特征和功能进行分析,并结合我国农村成人教育的实际,对农村成人教育的组织模式、教育内容、学习方式和教育资源进行相应变革,以推进我国农村成人教育健康快速的发展。  相似文献   

中学毕业生自尊与考前焦虑的关系     

宋广文  李守龙 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2007,20(6):50-52

对320名高考考生及193名中考生进行自尊及状态-特质焦虑问卷测试,目的在于探讨中学毕业生自尊与考前焦虑的关系。结果表明:毕业班的学生不具有自尊的显著性差异;考前的状态-特质焦虑显著高于一般正常人(p<0.001),焦虑在年级的主效应显著,而在性别、城乡的主效应不显著;不同自尊水平的高考生的考前焦虑存在显著负相关(r<0,p<0.01)。中学毕业生的自尊与考前焦虑存在显著的负相关。  相似文献   

探究初中历史教学和素质教育     

李守龙 《科学中国人》2015,(8):223

在初中历史教学中贯彻素质教育极有必要。初中历史教学中的素质教育主要通过以下几个方面予以体现:发挥历史学科特点;教会学生独立学习;结合多种教学手段;积极开展课外活动。  相似文献   

中学生网络成瘾及其心理干预     

李守龙 《考试周刊》2009,(10):211-213

网络成瘾已成为中学生的一大心理障碍,也是令多数教师和家长感到很无奈的事。如何从心理层面对成瘾学生进行干预成为中学教育者亟待解决的问题。本文从网络成瘾的定义、危害、成因入手,论述了对中学网络成瘾者进行心理干预的措施。  相似文献   

青少年问题行为的家庭类型分析     

何静  李守龙 《科教文汇》2009,(13):94-94

导致青少年问题行为的因素众多,家庭因素是主要的外在因素。八种类型的家庭易导致问题行为青少年产生。  相似文献   

初中数优生、数困生解题动机与应用题成绩的关系分析   总被引：3，自引：1，他引：2  

宋广文  李守龙 《中国特殊教育》2009,(7)

采用数学应用题测验和解题动机问卷对筛选出的391名初中生进行测试,结果表明:①初中生数学应用题成绩的性别差异不显著;②数优生、数困生在数学解题动机上存在显著差异(p<0.05);③解题动机对数学应用题成绩具有预测作用(R2=0.076,B=1.127).  相似文献