生物教学：如何让高中生了解转基因的真相     

李宗喜 《中国科教创新导刊》2011,(21):97-97

生物学是一门研究生物以及生物与环境关系的学科,在高中生物中涉及到一些转基因的相关知识。生物教育工作者应具有历史使命感,在生物教学中让学生充分认识到转基因的真相,这不仅符合新课程理念中情感态度价值观的目标要求,也有助于学生树立环保意识、责任意识、危机意识,在以后的生活中能正确的对待转基因产品。在生物课堂中,生物教师不仅仅要传授生物学知识,还应让学生树立正确的价值观,人生观和世界发展观,而让学生正确的认识转基因就是一个很好的体现。  相似文献   

再论出版专业化     

李宗喜 《出版参考》2021,(5):41-43

本文认为,出版专业化是一个用来描述出版行为应然状态的概念,是指出版行为主体通过专业性的出版实践构筑核心竞争力,塑造产品特色和竞争壁垒的过程.实现出版专业化,可以从三个方面着手:一是坚持内容资源专业化,加强出版资源建设,尤其是稀缺出版资源建设;二是坚持发展策略专业化,集中发力细分领域,打造差别化竞争优势;三是坚持业务能力专业化,为出版专业化提供有效支撑.  相似文献   

农村中学校本教研之人本性探索     

李宗喜  黄福和  黄绪忠 《湖北教育》2014,(6):37-38

囿于有限的条件,农村中学校本教研往往面临更多的困惑和困难。本文以一所整合中的农村中学为参照,抓住校本教研的“人本性”特点,分别聚焦教师、课堂和课题,探索了“学习型教研”“教学型教研”和“研究型教研”三种教研模式,试图回归校本教研“以人为本”、解决现实问题的本真面貌,为农村学校立足实际、创新教研方式、提高教研质效提供参考。  相似文献   

农村广播电视事业走向浅探     

李宗喜 《中国广播电视学刊》1994,(1)

农村广播电视事业走向浅探湖北宜昌县广播电视局李宗喜随着我国改革的深化，社会主义市场经济的确立，各行各业都在发生深刻的变化，这无疑使广播电视面临新的机遇和挑战。县（含县）以下的广播电视事业（称农村广播电视）怎样去迎接机遇和挑战，做法不一。有的乘改革的浪...  相似文献   

《木兰诗》反映了哪个历史时期的府兵制度     

王俊伟  李宗喜 《历史学习》2009,(2)

《中学历史教学》2008年第8期刊登了侯振胜、姜威两位老师撰写的《浅谈〈木兰诗〉中的历史信息》(以下简称《浅谈》)一文,这篇文章从文学作品《木兰诗》中分析出了一些重要的历史信息,体现了陈寅恪先生倡导的"诗文证史"的史学研究理念,给人带来一些深思和启发。但笔者认为,其中的部分  相似文献   

历史命题中引述材料要有具体落款     

李宗喜 《中学历史教学》2009,(6):40-41

为了体现学科特色,突出能力立意．提高学生对历史学科的兴趣,材料型历史试题在当前高考试题中的比重越来越大,在各地命制的高考模拟试题中比重也不小。但是,笔者发现很多材料型历史试题都存在一个共同的问题,就是引述材料的时候要么没有落款,要么有落款但简略或有错误。也许有人认为,历史命题并非历史考证,历史试题也并非历史著述,落款是细枝末节的小事。实则不然,下面笔者试举例说明。  相似文献