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网络课程泛能化设计探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
网络课程的教学设计不同于传统课程的教学设计。为提高网络课程的教学效果，该提出了一种新的设计方法，并着重探讨了网络课程泛能化设计的具体策略。 相似文献
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李宗花 《黑龙江生态工程职业学院学报》2012,(2):108-110
虚拟教室作为一种网络教学平台,为教师和学生提供了一个类似传统教室,同时又不受时间、地域限制的网络教学环境。基于WEB的虚拟教室功能设计以满足教师、学生和管理员三种使用者的需要为依据,打造数字化开放式虚拟课堂教学环境。 相似文献
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幼儿园的班级是幼儿园进行保教活动的基本单位,也是幼儿正式进入人类社会生活的第一个场所。常规就是日常生活中需要遵守的规则,幼儿从家庭迈入幼儿园,必须学会遵守规则。对于幼儿园来说,班级的规范是幼儿园各项活动顺利开展的前提和保 相似文献
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常有这样的现象：如果老师写一手好字,他的学生也会摩仿这样的字体;如果老师能歌善舞,他的学生对音乐舞蹈也会更加向往;假如老师能言善辩,他的学生说起话来也会有理有据、滔滔不绝……我想,这大慨就是教师的魅力或者说影响力吧。 相似文献
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作为古今汉语常用的一种修辞方式,叠音被人们广泛运用.叠音词也成为一个数量巨大,同时极具特色的群体.叠音这种语言形式是随着文学和语言的发展而发展起来的,它的产生和发展是多种因素的共同作用的结果.叠音词具有十分丰富的修辞功能,因此在历代文学作品中被广泛应用.研究叠音词的历史发展原因,以及叠音词的运用表现,我们可以发现其独特的艺术效果,揭示其语言价值,可以使我们对叠音词有更深入的认识. 相似文献
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以问题为基础的教学法（简称PBL教学法）是在新型体验式教学模式指导下形成的、以学生为中心的一种教学方法.PBL教学法强调以学生为主体,以促进学生自学为动机,提高学生解决实际问题的能力作为其教学目标.在学习《护理基础技术》一些内容时,常采用此种方法,教师首先针对教学中的病例提出若干问题,学生进行分组学习,每组领取自己的任务（相应的问题）,小组内学生确定自己的学习目标,随后各自进行资料收集、自学、研究等工作,然后回到小组中进行的讨论,最后教师指导及总结. 相似文献
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